《礼物》 《礼物》是一篇精读课文，本文生动地记叙了弟弟在教师节到来前的一段时间里开始为老师准备一份有意义的礼物，后来在和小伙伴铁来克争吵的过程中，爸爸得知弟弟想送给老师的礼物是一份干净美观的作业，在爸爸的帮助下，作业本被粘补好了，弟弟终于在教师节那天把作业本送给了老师的故事。这篇课文表现了弟弟热爱老师，积极向上的美好品质，侧面衬托出弟弟的巨大进步和他那颗真诚的心。【来源：21·世纪·教育·网】 作者用朴实无华的语言，展现了弟弟对老师的爱和积极向上的纯真美好的心灵，读来让人倍感温暖。课文以弟弟学习前后的变化和弟弟的神态、语言描写为突破口，很好的诠释了文章的主题，是对学生进行教育的好教材。21·世纪*教育网 【知识与能力目标】 1、正确认读14个生字，会写“组、批……”等8个生字。 2、朗读课文，了解课文围绕“礼物”写了一件什么事。 【过程与方法目标】 1、熟读课文，联系上下文，学习体会“这是我收到的最好的礼物”等关键语句的意思。 2、抓住描写弟弟语言、神态的句子，揣摩弟弟的内心世界，感受弟弟的巨大变化，以及弟弟对老师的那份真诚的爱。2-1-c-n-j-y 【情感态度价值观目标】 感受弟弟热爱老师，积极向上的好品质，以及弟弟对老师的那份真诚的爱。 【教学重点】 体会“这是我收到的最好的礼物”等语句的意思。 【教学难点】 通过弟弟学习前后的变化，语言、神态的描写感受弟弟热爱老师，积极向上的好品质。? 多媒体课件。 一，创设情境，激情导入： 1.师：同学们，你们知道礼物的意思吗？（学生回答：说出自己的看法。） 2、师：你们收到过哪些礼物？你们又送出过什么礼物？（学生积极发言。） 3、师：今天这节课，就让我们一起走进课文，来认识一个小男孩，看看这个孩子在教师节送给老师了什么样的礼物。21教育网 4、出示教学目标。 二、初读课文，扫清障碍： 1.、自由读文，用自己掌握的识字方法识字。 2、指导学生互读正字音，师指名读。 小组 做鬼脸 教训 叫嚷 瞪眼 潦草 批语 改不了 胶水 诧异 粘补 誊写 情绪 弄脏 平整 干净 3、学习生字，说说你的识字方法。 组 批 评 改 弄 脏 整 净 4、在田字格里书写生字。 5、解释词语的意思。 潦草：字不工整。 叫嚷：发出高声呼喊。 诧异：惊讶，觉得奇怪。 誊：转录，抄写。 6、听读课文。 思考：课文主要讲了一件什么事？ （课文记叙了弟弟在教师节到来前的一段时间里开始为老师准备一份有意义的礼物，后来在和小伙伴铁来克争吵的过程中，爸爸得知弟弟想送给老师的礼物是一份干净美观的作业，在爸爸的帮助下，作业本被粘补好了，弟弟终于在教师节那天把作业本送给了老师的故事。）21世纪教育网版权所有 三、细读课文，整体感知： （一）、揭示课题： 1、课文共几个自然段？指名读课文，纠正不足之处。 （课文共8个自然段） 2、默读课文思考： （1）弟弟送给老师的礼物是什么？（学生齐答：作业本。） （2）师：以前你们肯定收到过很多礼物，比如说，生日礼物，儿童节礼物，库尔邦节礼物，肉孜节礼物等，但课文中弟弟的礼物却好奇特啊！弟弟为什么要送给老师这样的礼物呢？让我们再次走进课文去看看吧！21cnjy.com （3）出示第1、2自然段。从课文中的“悄悄”你体会到了什么？ （体会弟弟和小组的学生行动的特点:是有计划的，是秘密进行的，事先不宣布，不张扬。） 提出问题：课文中的弟弟他们小组为什么要“悄悄地商量”？（要给老师一个惊喜。）大家悄悄商量的事情，弟弟却告诉了爸爸，弟弟会怎么说呢?21*cnjy*com 想象弟弟说话的样子，在横线上填写合适的提示语，如小声地，把嘴巴贴近爸爸的耳朵，再读一读改写的话，体会弟弟礼物的奇特。【来源：21cnj*y.co*m】 弟弟———告诉爸爸“我们小组悄悄的商量过了，送给老师 ... ...
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