第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 1．知道商品的含义和基本属性。2.了解商品交换的发展过程。3.理解货币的本质。4.理解货币的基本职能，知道货币的其他职能。5.理解纸币的优点，知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。重点：货币在商品交换中的职能和作用。难点：纸币的特点及其发行规律。 [基础·初探] 一、货币的本质 1．商品 (1)含义：用于交换的劳动产品。 (2)基本属性：商品是使用价值与价值的统一体。 2．货币 (1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 (2)产生的原因：生产力和社会分工的发展。 (3)含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 (4)本质：一般等价物。 二、货币的基本职能 1．货币职能的含义：货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。 2．价值尺度 (1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 (2)价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 3．流通手段 (1)含义：货币充当商品交换媒介的职能。 (2)商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式是：商品－货币－商品。 4．货币的其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币等。 三、纸币 1．产生：金银条块→铸币→不足值的铸币→纸币。 2．地位：纸币成了世界各国普遍使用的货币。 3．含义：当今，纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。 4．发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 [预习·提升] 1．判断 (1)商品和货币是一对孪生兄弟，是同时产生的。(×) (2)有使用价值的东西，不一定有价值。(√) (3)当金银充当一般等价物时，就成了货币。(×) (4)货币的基本职能是价值尺度和支付手段。(×) (5)商品交换就是商品流通。(×) (6)国家有权发行纸币，也有权规定纸币的实际购买力。(×) 2．选择 对于纸币的发行，下列理解正确的是：①②③ ①国家不可以任意发行纸币 ②纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 ③纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的 ④纸币发行量越多越有利于提高人民的生活水平 先思考再核对答案 1.教材P4探究问题一 【提示】 商品的基本属性是商品的使用价值和价值。任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者密不可分。 2．教材P4探究问题二 【提示】 (1)交换的双方恰好都需要对方的物品。 (2)找到大家普遍乐意接受的物品作为交换媒介。 3．教材P5探究问题 【提示】 表示的是商品的价格，体现了货币的价值尺度职能。 4．教材P6探究问题一 【提示】 发挥了商品交换媒介的作用。 5．教材P6探究问题二 【提示】 如果卖不出去，就意味着生产者白白付出劳动，得不到劳动报酬即货币，就会亏损，甚至破产倒闭，最终被市场所淘汰。这关系到企业的生死存亡，摔坏的当然就是商品所有者了。 6．教材P7探究问题 【提示】 (1)用银圆等金属货币。 (2)与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输。 学生分组探究一 货币的职能 第1步‖背景———鲜活材料，审清细节 下面是某商品专卖店中的价格标签。 某品牌新款手机标价 第2步‖探究———分层设问，破解疑难 1．上图中货币执行的是什么职能？货币为什么具有该职能？ 【提示】 (1)价值尺度职能。 (2)货币是商品，具有价值，可以用来衡量其他商品价值的大小。 2．经过讨价还价，王先生分别以388元和8 880元的价格购买了一台微波炉和一部手机。在这一过程中，货币执行了什么基本职能？这一买卖行为是商品交换吗？ 【提示】 (1)流通手段职能。 (2)商品交换包括物物交换、以一般等价物为媒介的交换和以货币为媒介的交换等几种形式，其中以货币为媒介的商品交换叫作商品流通。上述买卖行为属于商品流通，也是广义的商品交换行为。 第3步 ... ...
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