2018三年级英语下册知识树说教材

课件17张PPT。 城关镇建设小学 李曼丽 PEP版小学英语三年级下册教材解读 准确把握教材 成功驾驭课堂www.1ppt.comCompany Logo一、解读课标英语课程目标要求：三年级学生应达到一级的综合能力语言目标。 它包括能根据教师的简单指令做游戏，做动作，做事情;能做简单的角色扮演。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事;对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。本册教材具体目标1．能听、说、认读55个黑体单词, 并能简单地运用。 2．能听、说16个白体单词。 3．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 4．能听懂、会唱8首歌谣，8首歌曲。 5．能听懂6个幽默小故事。 6．能了解6项简单的中西方文化知识。一、解读课标1．强调语言运用。 2．注重能力培养。 3．突出爱好激发。 4．正视双向交流。 5．融合学科内容。 6．重视灵活扩展。教材特点分析Company Logo全书结构： 全书共6个单元。 在第3单元和第6单元之后各有一个复习单元（Recycle）。 另在后面附有单元词汇表、总词汇表和各单元常用表达法。 二、分析教材教材编排Unit1、 Welcome back to school! 主要是以简单的打招呼、问候为基础，让学生能够简单做自我介绍并能说出自己来自哪个国家，介绍他人，了解各国的国旗等。 Unit2、 My family 以介绍家庭成员、简单的问候语，以及询问他人是谁为主线，内容十分贴近学生的实际生活。 Unit 3、At the zoo. 以介绍动物、以及形容动物特征的简单用语为主线，让学生知道如何形容动物的特征，更让学生懂得保护动物。 单元话题分析Unit 4、Where is my ruler? 是学习询问某物位置以及如何正确描述物体所在的具体方位，如何向别人借东西。 Unit 5、Do you like pears？ 学习是否喜欢某种水果的表达法和如何表达自己想要哪种水果。 Unit 6、 How many？ 主要学习对数量的询问以及如何赞美别人的东西。 单元话题分析 二、分析教材单元教学目标分析单元教学目标分析 二、分析教材单d 二、分析教材单元教学目标分析单元教学目标分析 二、分析教材www.1ppt.comCompany Logo单元教学目标分析 二、分析教材返回 二、分析教材单元教学目标分析三、教学启示发展学生自主学习的能力 联合国教科文组织在2002年提出了一个崭新的判断： “21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。 《英语课程标准》提出：“要发展学生自主学习的 能力”。强调要把自主学习能力的培养作为小学英语教 学的一个重要目标。要求每位学生在课堂上有1/2到1/3 的时间独立自主学习.三、教学启示教给学生正确的学习方法，提高他们的自主学习能力。 1、读句子要注意句群可适当停顿，不同句式读出不同语气。 2、认读单词要结合发音规则。 在单词教学时，教师应适时地教给学生掌握字母(形)在单词中读音(音) ，掌握字母在单词中的发音规则。3、培养良好的学习习惯。 1）认真听课习惯。 2）良好的书写习惯。 要求学生按照规范笔顺书写，在四线三格中位置正确，开展谁的书写最规范最漂亮的竞赛活动，使学生从三年级开始就能写一手规范的英文。三、教学启示自主学习方式 一、课前预习的自主 指导学生预习方法。下一节课要上的新内容，在上一节课结束时就布置给学生。鼓励学生发现问题，并通过查字典、查资料、请教等方式，尽量自己解决问题。难于解决的问题记下，等上课时解决。 二、课后复习的自主 要求课后听录音，跟读，诵读，书写。借助英语趣配音展示自己。返回a.在情境中导入语言 （利用肢体语言、实物道具等辅助理解） b.在活动中操练语言 c.跟录音模仿地道语音 （听音感觉、指认句子→跟读模仿、指导技巧→自主朗读、同伴互助 →个别反馈、及时评价→再次模仿、巩固提升） d ... ...