《望岳》 课件（32张）

课件32张PPT。人教版七年级下册第二十课 望岳 杜甫 成都十二中初中部 吕绍平 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？绿一字闪光，全句生辉“绿”妙在哪儿？ 1、使动用法。 本是“绿”字是一个表颜色的形容词，这里是使动用法，使之（江南岸）绿了。“绿”不仅表明“绿色”，还有“吹绿了”的意思，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。 2、通感（移觉）修辞。 用“绿”去描写春风，化听觉、触觉而为视觉，即感觉到春风的到来，又表现出春风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受 。 以“绿”为触发点，调动想象，把“春风又绿江南岸”的画面展开。 江水怕打着岸边的石头，还没看见燕子的身影，刹那间，岸边一片新绿。原来，是春风拂过。那被着上绿衣的小草，正欢快地跳着舞，江边的柳树也星星点点的冒出了绿芽，欢送着春风。河里地碧波，哗哗唱起歌，表达对春风的谢意。春风，每一年，都是这样，绿了河岸，又吹皱一江春水。 “绿”是作者李白反复推敲，精心锤炼出来的。 所谓诗句中的“亮词”，就是那些使用某种方法，使诗句意蕴优美，含义丰富的好词。 一首诗的亮词，往往都是作者经过反复推敲而得到的。导入新课 王安石反复推敲，最终用“绿”字来取代“到”、“过”、“入”、“满”等字眼，《泊船瓜洲》因此而流芳百世。可见，一个词或一诗句，往往关系整首诗。 唐代的伟大诗人杜甫写的《望岳》也是这样的一首好诗。 这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州（今属山东省）去省亲———其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山。历来被誉为歌咏泰山的名篇。望 岳杜甫核心任务读《望岳》 品亮词 探意境 提出问题（一）读《望岳》解决问题1、听读课文。用笔划分朗读节奏。2、齐读课文。读准字音，读出节奏。3、明白诗意。结合课下注释，理解诗意。4、初探标题。5、找寻诗眼。6、概括诗中景物特征。1、听读课文。用笔划分朗读节奏。2、齐读课文。读准字音，读出节奏。望岳 唐·杜甫 岱宗∕夫∕如何？齐鲁∕青∕未了。 造化∕钟∕神秀，阴阳∕割∕昏晓。 荡胸∕生∕曾云，决眦∕入∕归鸟。 会当∕凌∕绝顶，一览∕众∕山小。岱（dài） 了（liǎo） 曾（通“层”） 眦（zì）现实主义诗人，“诗圣”“诗史”。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。山中的浮云一层层地生发出来，心胸因此得到洗涤，薄暮时分，归巢的山鸟正远远地从高空掠过，只有睁大眼睛才能看得清楚。一定要登上泰山最高峰，俯首一览，众山匍匐在山脚下是那么渺小。3、明白诗意。结合课下注释，理解诗意。 “望”是远远地看，“岳”是指高大的山，本文指泰山。对 全诗来讲，题目中的“望”起什么作用？ 线索作用4、初探标题。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（ 望）泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。（ 望）大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。（ 望）山中的浮云一层层地生发出来，心胸因此得到洗涤，薄暮时分，归巢的山鸟正远远地从高空掠过，只有睁大眼睛才能看得清楚。（ 望 ）一定要登上泰山最高峰，俯首一览，众山匍匐在山脚下是那么渺小。 远近细极 小 结 《望岳》，全诗没有一个“望”字， ... ...