课题 识字三 认字认半边行吗 课型 识字课 教 学 目 标 知识目标 认读生字，学会写生字。 能力目标 学会查字典识字。 情感目标 认识形声字的特点。 教学 重点 认识生字，学会写生字。 教学 难点 认识形声字的特点。 教学 用具 小黑板 生字卡片 教学 方法 讲练法、讨论法、自学法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 二、初读课文，讲讲路路的秘密是什么？ 为什么右边的字都读“才”的音，而左边的都只有一个“正”同音，而另一个都近似于“正”的音呢? 路路的秘密怎么解决。 出示可以认半边的字，认读。 出示不可以认半边的字，认读。 猜猜这些字的读音征 证 正 财 材 才 自由读文。找出路路的秘密。 认读生字，学会写生字。 学会查字典识字。 认识形声字的特点。 三、查字典认字。 四、（课堂练习） 五、课外作业 出示小黑板，查字典。 书写生字。 师范写并讲注意点。 1、抄写生字。 2、将句子补充完整。 （1）每个学生都要 。 （2）西沙群岛的海底 。 （3）早上起床后， 。 学生查字典。书写生字。 1、认字形。 2、组词。 1、抄写生字。 2、将句子补充完整。 认识生字，学会写生字。 认识形声字的特点。 板书设计： 将句子补充完整。 （1）每个学生都要 。 （2）西沙群岛的海底 。 （3）早上起床后， 。 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：
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