课件19张PPT。中国学生发展核心素养1.(2017·山西适应性训练)2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。核心素养综合表现为六大素养，具体为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。下列事例中所反映的核心素养与其他三项不同的是( ) A．思想品德课堂上老师用辩论式方法学习“网络是把双刃剑” B．某学生无意剐蹭了别人的汽车，留下联系方式以便赔偿车主损失 C．教师课堂上变多讲为少讲，空出时间留给学生进行小组合作学习，解决问题 D．实验课由学生亲自动手操作，观察现象并书写实验报告B2．(2017·山西百校联考一)右图是当代中学生应该具备的六大核心素养，是适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和能力。下列行为不符合这一主题的是( ) A．刚刚升入初中的兰兰放学后，总是借口作业多，对患有先天性疾病的妈妈不管不顾，家务活从来都不做 B．小明积极参加学校组织的“核心价值引领我成长”的活动 C．同学们积极参加学校定期组织的“机器人模型”创意活动，不少学生因此对物理、化学等学科产生了浓厚的兴趣 D．初中生小复写信向当地工商局反映某些小商贩有囤积货物、哄抬物价等不法行为，建议加大对其监管与处罚的力度A3．(2017·山西百校联考三)以下语句与思维模式对应不正确的是( ) A．颜值越高，责任越大———层进思维 B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远———并列思维 C．种瓜得瓜，种豆得豆———因果思维 D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村———辩证思维A4．(2017·山西5)请你根据下列分析说明题的设问，选出适合用“辩证思维”来说理的一组( ) ①山西“精准扶贫”的八大工程有何积极意义？ ②如何看待“手机阅读”现象？ ③你是否赞同“半军事化”的学校管理？ ④如何看待盲目攀比消费的社会现象？ ⑤中国为什么要召开“一带一路国际合作高峰论坛”？ A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤B5．公民素养，是当代公民在生活中必须具备的生活技巧、素质或能力，具有良好的公民素养在日常生活中有着十分重要的意义。下列做法有利于培养公民素养的是( ) ①父母包办孩子的一切，帮助孩子做好每一件事情 ②小华积极参加小发明、小制作活动，不断提高自己的创新能力 ③学校经常组织公益活动，要求学生积极参加 ④为了迎接中考，某中学只上中考科目 ⑤某校通过电影实验课、信息技术课，使学生树立正确的网络、媒体意识，做到防患于未然 A．①②④ B．②③⑤ C．②③④⑤ D．②③④B6．《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》将学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力确定为学生发展核心素养。综合表现为9大素养，包括社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新，并具体做出了解释。请根据你的理解，填写相应的核心素养( ) ( )———诚信友善、合作担当、法治信仰、生态意识 ( )———国家意识、政治认同、文化自信 ( )———珍爱生命，健全人格、适性发展 ( )———热爱劳动、批判质疑、问题解决 A．社会责任 国家认同 身心健康 实践创新 B．身心健康 国家认同 人文底蕴 实践创新 C．社会责任 国际理解 身心健康 科学精神 D．社会责任 国家认同 人文底蕴 科学精神A7．(2017·太原三模)下列故事中体现的核心素养与其他几个不一致的是( ) A．日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，评委会交给他一张乐谱。演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方，他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但是，他仍觉得不自然，而在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题．面对几百名国际音 ... ...
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