初三下期物理教案[下学期]

第9章 电功 电功率 第一节．电 功 教学目的 1．理解电动的概念、知道电功的公式和单位。且能懂得电能 表作用及读数含义。 2．通过电流做功实例，使学生对能量的转换和守恒定律有进 一步的认识。 3．通过对机械功的复习和教材中的演示实验，培养学生观察 和推理能力。 重点、难点、关键 重点：电功的概念及公式。 难点：做好电能转化实验，讲清电功的物理意义。 关键：熟练W=UIt公式应用，并把握好各物理量的对应关系。 教学仪器 课本 Pll7图 9—1实验装置一套，干电池 1节、小叶轮、玩具电动机、小灯泡2只、电能表、开关。 教学过程 一、引人 师：前面的学习我们知道：流动的水可以做功，水流做功的过 程是水的机械能转化为其他形式的能的过程。那么电流能否做 功？如果能够做功，电能会转化哪些形式的能呢？ 二、讲解新课 1．电流可以做功。 出示实验装置（课本图9—1）进行介绍并演示。要求学生注意观察。开关闭合、电压表、电流表指针偏转，电动机转动、进码上升。问看到了什么？说明了什么？ 讨论：（1）电动机为什么能提起进码？（电流通过电动机，电流做功，使电动机转动起来，因此能把硅码提起来） （2）这个过程能量的转化情况如何？（硅码上升过程，机械能增加；电动机通电转动消耗电能。所以这个过程是电能转化为机械能。） 实验表明电流能够做功 2．常见的电流做功几种形式。 继续让学生观察实验。 演示电流通过小灯泡发光，问电能转化为什么？ 电流通过做功转化为内能和光能。 引导学生归纳：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形 式能量的过程。 让学生自己举些例子说明电流能做功，并分析，电流做功过 程。电能转化为什么形式的能。 告诉学生，实验证明。电流做了多少功，就有多少电能转化 为其他形式的能量。 3．影响电流做功多少的几个因素。 问题：电流做功的多少跟什么因素有关系呢？ 教师演示课本图9———l电流做功把法码提起来的实验，让学生 进行猜想。 影响电功大小的因素不止一个，可能是电压的大小，可能是电流的大小，也可能是通电时间的长短。下面我们再对课本图9—1实验进行控制变量实验来研究。 （1）保持相同的通电时间，用滑动变阻器改变电压和电流，先后做两次，分别用电压表和电流表测出电压和电流的值，并比较跨 码被提升的高度。要求学生讨论，教师归纳。 在通电时间相同的情况下，电压越大，电流越大，稻码被提升 得越高，表示电流做的功越多。 （2）保持电压和电流不变，改变通电时间的长短，比较法码被 提升的高度。问看到什么？说明什么？ 保持电压和电流不变，通电时间越长，征码被提升得越高，电 流做的功也越多。 师：可见电功的大小与电压大小、电流大小以及通电时间长短 有关。 研究表明，电流在某段电路上所做的功，与这段电路两端的电 压，通过该电路电流以及通电时间成正比。 4．电功的计算公式和单位 （1）电功的定义：电流所做的功叫做电功 （2）电功的计算公式和单位。 教师：根据实验得到的电功与电压，电流和通过时间关系，如 果电压U单位用伏特，电流I的单位用安培，时间t的单位用秒， 电功的单位用焦耳，那么电功和电压，电流及通电时间的关系就可 以表示为： W=Ult 就是电功的计算公式 电功的单位 焦耳这个单位很小，用起来不方便。 如：通过普通电灯泡的电流，每秒做功大约是1J。运动中的 电力机车，电流每秒钟做功达几百万J。所以生活中常用“度”作 为电功的单位。“度”在技术中的名称是千瓦时，符号是kw·h 1kwh=3．6X10J 5．电能表。 展示电能表实物或挂图。根据你们已有知识请回答它有什么作用？最后师总结归纳。 电能表（俗称电度表）是测量电功的仪器。 读数方法：电能表的计数器上前后两次读数之差、就是这段时 间内用电的度数。例：家里月初3246．8kw ... ...