第一章 机械能 (共3课时) 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第一章 机械能 第一节 动能和势能 执教 教学目标 1．了解能量的初步概念。 2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3．知道什么是势能及影响势能大小的因素。 4．知道什么是机械能及机械能的单位。 重点 决定动能、势能大小的因素。 难点 判断物体所具有的机械能。 教具 演示 斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧、沙，小木桩、铁架台等。 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 引入新课：从能源，体能方面引入能量复习知识；功和能的关系新课教学能量演示：A玩具小车拉木块；B举高的钩码拉木块（通过铁架台和滑轮）C伸长的橡皮筋拉木块。 问：三个物体是否对木块做功？（学生回答：做了功） 归纳：(1)物体能够做功，我们就说它具有能量，物体能做的功越多，它的能量就越大。(1)怎样判断物体是否有能量？看它能否做功。动能（1）概念：物体由于运动而具有的能叫动能（2）决定动能大小因素演示实验：图1-1质量相同，速度越大，做的功越多，动能越大；速度相同，质量越大，做的功越多，动能越大。结论：动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。3．势能（重力势能和弹性势能）（1）重力势能①概念：物体由于被举高而具有的能叫重力势能②重力势能大小的决定因素演示实验：如右图结论：重力势能大小与物体被举高的高度和质量有关。（2）弹性势能①概念：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。②弹性势能大小决定的因素：形变的大小4．机械能：动能和势能统称为机械能，它的单位是：焦耳5．练习、小结6．作业：本节《课课通》 观察实验回答问题观察实验，分析归纳观察实验，分析归纳完成练习 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第二节 动能和势能转化 执教 教学目标 1．知道动能和势能、弹性势能可以相互转化。2．能解释有关动能和势能相互转化的例子。 重点 动能和势能相互转化 难点 能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。 教具 演示 滚摆、小球、木板、斜面。 学生 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 一．复习提问：什么叫动能、重力势能、弹性势能？它们的大小各由什么因素决定？ 二．引入新课：演示小球竖直上抛，分析其上升和下落过程。三．新课教学1．动能和重力势能、弹性势能的相互转化。（1）．指出演示小球竖直上抛过程中，动能转化成势能（上升），势能转化成动能（下落）。（2）．演示滚摆实验。A．学生观察并分析滚摆下落，上升过程中能的转化．B．归纳：下降：高度↓，速度↑，质量不变，是重力势能转化为动能。上降：高度↑，速度↓，质量不变，是动能转化为重力势能。（3）．举例说明动能和重力势能相互转化的例子。如自行车下坡、荡秋千、高空掷物、荡秋千、人造地球卫星等。2．动能和弹性势能的相互转化。（1）演示实验：小车的动能与弹性势能的相互转化。A．学生观察并分析小车运动过程中能的转化．B．归纳：弹簧压缩：小车速度↓，弹簧形变↑，是动能转化为弹性势能。弹簧恢复：小车速度↑，弹簧形变↓，是弹性势能转化为动能。（2）演示实验：分析乒乓球从手中下落到地上，又向上弹的过程中能的转化情况。分析：乒乓球从手中下落到刚接触地面是重力势能转化成动能，从接触地面到发生到最大形变是动能转化成弹性势能，从恢复形变到离开地面是弹性势能转化为动动，从离开地面上升的过程是动能转化为重力势能。（3）举例动能与弹性势能相互转化的例子。3．学生讨论“想想议议”。4．练习5．小结。 观察分析举例分析观察分析观察分析举例分析讨论完成练习 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第三节 水能和风能的利用 执教 教学目标 1．知道水能和风能的利用及其对我国社会主义建设的意义。2．对学生进行爱国主义教育。 重 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
