苏教版科学五下4.2认识矿物的性质(课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版科学五年级4.2课时教学设计 课题 4.2认识矿物的性质 单元 四 学科 科学 年级 五 学习目标 1、知道矿物的定义。2、知道矿物的特征。 3、了解矿物的分类及基本的矿物。 重点 知道矿物的定义。 难点 了解矿物的分类及基本的矿物。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、谈话：同学们，来仔细观察一下这些图片，这些石头有什么特点？（展示矿物的图片，引导学生讨论。）反馈：它们都具有一定的结构，并且都是石头。 学生通过讨论，锻炼语言表达能力。 激发学生的好奇心。 讲授新课 一、引入矿物的概念1、大自然中，这些成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。它们是构成岩石的“积木”，岩石是由矿物组成的。2、观察花岗岩的矿物组成谈话：同学们现在知道了什么是矿物，那么让我们用放大镜来观察下花岗岩的矿物组成吧。（引导学生观察，并将观察的结果记录下来。）反馈：花岗岩中有白色的、粉色的和黑色的颗粒。二、认识矿物的特征1、谈话：同学们，这里有几种常见的矿物标本，让我们仔细观察它们，分小组来讨论它们的特征。2、颜色：不同的矿物具有不同的颜色。谈话：你能在矿物标本中找出赤铁矿和石墨吗？用赤铁矿在白色无釉瓷板上刻划，可以看到矿物的粉末颜色。赤铁矿是棕红色的。赤铁矿可以炼铁。铁器的使用是人类历史发展中最重要的事件之一。人们很早就知道把赤铁矿磨成粉末，与液体混合做成颜料。在纸上划一下就知道哪块矿物是石墨了，石墨是制造铅笔的主要原料。3、透明度：按照透明度可以把矿物标本分为透明、半透明、不透明三类。如透明的冰洲石、半透明的田黄石、不透明的褐铁矿。谈话：试着在矿物标本中找出方解石和白云母。方解石和白云母是两种常见的能透光的矿物。白云母一层一层的薄片，像书本里一页一页的纸张。拓展：透明的矿物有很多用途。例如石英可以被用来制作眼镜片、制作显微镜片、制作放大镜。4、光泽：有的矿物闪闪发光，有的矿物黯淡无光，观察一下矿物标本，看看用哪一个词语形容最恰当。反馈：有的像金属一样，如黄铁矿；有的像丝绸一样，如石棉；有的像玻璃一样，如水晶。谈话：试着在矿物标本中找出方铅矿和石膏。方铅矿有金属光泽，它含有一种常见的金属———铅；而石膏看起来却很黯淡。拓展：铅可以制作含铅的防护服，石膏可以用来制作石膏像。5、硬度：硬度是指抵抗外力机械作用的强度，它是矿物的重要特征之一。谈话：试着分小组来动手操作探究矿物的硬度，不同的小组研究不同的矿物，最后来总结讨论。实验步骤：（1）准备测试的矿物（2）用手指甲、铜钥匙、小刀刃和玻璃作为工具，刻划测试矿物（3）记录实验探究的结果（4）小组交流讨论，给矿物标本按硬度排序。硬度判断参考表：刻动刻不动刻划时手有划破的感觉刻划时手有滑感矿物表面显露出明显刻划痕迹矿物表面不显痕迹有时刻划两侧堆积有矿物粉末无粉末堆积6、形状：大多数矿石都像粗盐粒那样有一定的形状，各种矿物的形状有很大的差别，比如石英晶体有八个面，呈六角形；萤石晶体多为六个面的立方体。谈话：试着把矿物标本中的石英、萤石找出来。反馈：石英是制造玻璃的重要原料，透明的石英称为水晶，可以做各种首饰。萤石又称氟石，是制造牙膏的重要原料，可以防止龋齿。7、把你观察和了解的各种矿物的性质写在活动记录上。 引入矿物的概念，增强学生的科学认知。拓展矿石的知识，增强学生的认知。探究矿物的硬度，，增强学生的动手能力和观察能力。 增强学生的观察能力和总结能力。引导学生了解矿物的特征。开阔学生视野，将学习的目光投向课堂之外。 课堂练习 1、岩石是由（矿物）组成的。2、大自然中成分集中，有一定结构的石头叫做矿物。（√）3、在（白 ... ...