18七颗钻石 教案

18．七颗钻石 教学目标： 1.会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 4.懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。 教学重点: 让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。 教学难点: 让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。 教法学法： 通过自主探究、师生交流、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对社会的意义。 教学准备： 多媒体课件 教学课时： 两课时 第一课时 （ 总第61课时） 教学目标： 1.正确读写本课生字新词。 2.初读课文，了解课文主要内容。 3.学习第一自然段，了解水的重要。 重、难点：识字，写字；知道水的重要。 教学过程： 一、激趣引入 1．师:同学们，童年生活就像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，让人向往。而童话故事是我们童年生活中必不可少的组成部分，也是我们童年生活里不可多得的财富，它那优美的语言，动人的情节，奇妙的想象总能让我们受到善的启迪，美的熏陶，爱的教育。 2.下面让我们来看看这样一组图片，你能想到读过的哪个童话故事？ （1）示课件（白雪公主、小红帽等） （2）出示北斗七星， 师：这是北斗七星，它在浩瀚的夜空给迷路的人们指引着方向。下面，让们来听听它的故事。（放课文朗读） （3）师：同学们，故事好听吗？这节课我们就来学习这篇童话故事。板书课题：强调“颗”字和“钻”字 3.了解作者（示课件） 二、初读识字。 1.自由读文，读准字音读通句子。 2.示词语，认读 干涸 焦渴 水罐 累倒 竟然 舔净 反正 递给 唾沫 涌出 绊倒 凑上去 忍不住 一瞬间 匆匆忙忙 端端正正 喜出望外 咽 哀 （1）自由读 （2）指名读，强调“唾沫”为轻声。“咽”为多音字 （3）指导写字：唾、沫、罐、竟（出示课件） 4.齐读词语 5.指名分段读文，相机正音。 三.、整体感悟 1.再读思考：课文主要讲了一件什么事? 师：孩子们，这是一篇童话故事，既然是故事，它就有起因、经过、结果（板书：起因、经过、结果）。那么这篇童话故事主要讲了一件什么事呢？请你再读课文，按照起因、经过、结果的顺序来概括。 2.交流（出示课件提示）： 三、学习第一自然段，了解旱灾之大，体会水的重要 1.指名读第一自然段。 生：（读）很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 2.师：这次旱灾有多大，课文说了几点？ 交流，师相机引导： （1）什么是“干涸”？ 生： 师：“涸”就是“干”的意思。我们平常说话一般“井都干了”，在书面语里一般说“干涸”。 （2）“草木丛林也都干枯了”，又有一个词是“干枯”。 生： 师：这里的“枯”就是“干”的意思，平常我们看到花草没有水分了，说“干了”，或者说“蔫了”，写到文章里用这个词———干枯。 (3)体会词语搭配的准确性: 师：河流、水井没有水能叫干枯吗？花草树木没有水能叫干涸吗？“干枯”“干涸”都表示干，但不能用错，这是词语搭配的准确性。 再往下读，还有一个词语。 （4）“焦渴而死”———体会“焦”与“渴”的意思不同：“焦”是干燥到了极点。 “焦渴”的意思是喉咙很干，渴得受不了。喉咙就像冒火了烧焦了一样。 师：旱灾大不大？齐读这一段，男生读，女生读 3.体会表达的有序性 师：为了说明旱灾之大，文中说了几个意思。能不能先说“许多人和动物都焦渴而死”，再说“所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了”？（生———） 师：说得对。我们说话有时候可以随意，但写成文章不可以随意，谁先谁后，它有事理的逻辑在里面。再读这一段 我们读课文就要这样，要把每个句子的意思、 ... ...