《不一样的夏天》 《不一样的夏天》是河北人民-出卷网-《道德与法治》二年级下册第四单元《多彩的夏天》中的第十课。本课的目的是带领学生从自然特征认识和了解夏天，激发学生热爱大自然，走进大自然，同时通过如何预防夏天的雷雨，促进学生观察生活，提高日常生活技能。 【知识与能力目标】 1、认识夏天； 2、观察夏天的各种自然现象； 3、预防夏天雷雨； 4、掌握生活小窍门。 【过程与方法目标】 通过带领学生认识和了解夏天，增加学生对生活的认识，激发学生对大自然的热爱之情，同时教会学生一些夏天雷雨预防小技巧，促进学生观察留意生活，提高日常生活的本领。 【情感态度价值观目标】 认识夏天，热爱夏天，从科学的角度了解夏天的自然现象；学会夏天生活小常识，巧妙预防雷雨，增强学生健康生活的本领和技能；激发学生热爱自然，亲近自然。 【教学重点】 了解夏天的自然现象及原因； 2、巧妙预防夏天雷雨。 【教学难点】 热爱自然；掌握生活小技能。 教师：多媒体课件，创设问题，素材，照片。 学生：对夏天的观察。 一、激趣导入： 给同学们展示一些夏天的照片，向同学们介绍夏天的特点，以此引入本次课程的主题———不一样的夏天。 教师总结出：夏天，是四个季节中的第二个季节，时间定为6、7、8三个月，气温高是夏季最显著的气候特征，夏季雨水较多，因而也是许多农作物旺盛生长的最好季节。夏天即将来临，那么，你对夏天有了解多少呢？今天，就让我们共同走近《不一样的夏天》，去感受夏天的独特魅力。教师板书课题：不一样的夏天。 二、探究新知： 活动一 走近夏天 夏天到了，同学们有没有到大自然中看一看？有哪些特征是夏天独有的？比如花？水果？昆虫？提到花，想必大家首先想到的就是荷花，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，别有一番姿态；提到水果，当然最熟悉的就是西瓜，清凉解渴；再说到昆虫，蟋蟀是少不的了，晚间那簌簌的声音，为整个夏天增添了美妙的乐章。除了这些，同学们还有没有什么发现呢？说出来一起分享。老师今天带了漂亮的小红花，看哪个小朋友最积极？回答得最好？老师便会奖励他一朵小红花！ 1、同学们积极发言，说说自己的认识。 2、评论，奖励奖励小红花。 3、老师小结：同学们的分享真是生动有趣极了！一提到夏天，可说的有很多，花间的牡丹、木槿、芍药、向日葵；水果中的桃子、荔枝、李子、哈密瓜、芒果、龙眼；昆虫界的蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、甲虫，等等，争前恐后，跃跃欲试，每一样，我们都再熟悉不过了。当然，除了地上的生物，天上的星空也甚是璀璨夺目，你看，那银河，让我想到牛郎织女的故事；那北斗七星，真像一把勺子；还有那颗流星，是天空的眼泪吗？同学们，你在夏天的夜空里看到些什么？想到些什么？课下，可以好好跟你的同学讨论下这个问题，甚至不妨写出你知道的星星的名称。 4、老师再提问：我们刚刚也了解到，这么些丰富的瓜果蔬菜能生长在夏天，多数因为夏天气温高。那么，有哪位同学知道为什么夏天这么热呢？ 5、同学们回答问题。 6、老师总结：同学们的回答很不错，但不太全面。当然这个问题牵涉到重要的地理知识，同学们可以稍作了解就行了。简单来说，夏天，太阳直射地面，光照时间长，产生的热量多，所以人们觉得非常热。如果那位同学对此感兴趣，可以做个夏日一天的观测记录，时间段分为天亮、天黑、早上、中午和晚上，看看这一天的记录中，你是否有什么发现？ 活动二 雷雨巧预防 夏天除了气温高，雷雨多发也是一个显著的特征。同学们在以往的生活经历中，有没有发现雷雨天时，有哪些自然现象呢？雷雨前，狂风大作；雷雨中，电闪雷鸣；雷雨后，彩虹飘飘。那么，除了这些，你还有什么发现吗？老师想听听同学们的看法。 同学们积极发言，说出自己的认识。 老师 ... ...
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