课件86张PPT。专题一 古诗文默写专题一┃古诗文默写[2017?徐州]古诗文默写。(10分) (1)念天地之悠悠，_____！ (2)乱花渐欲迷人眼，_____。 (3)问君何能尔？_____。 (4)_____，身世浮沉雨打萍。 (5)而或长烟一空，_____，_____，_____，_____，此乐何极！ (6)杜牧在《泊秦淮》中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_____，_____。独怆然而涕下 浅草才能没马蹄 心远地自偏 山河破碎风飘絮 皓月千里 浮光跃金 静影沉璧 渔歌互答 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 专题一┃古诗文默写[解析] 本题考查考生对文言诗句的识记和默写能力。本题难度不大，考试注意平时要准确地背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确地书写，不出现错字、别字即可。(1)～(5)题是记忆性默写题，根据自己的知识积累，填出上句或下句即可；(6)题为理解性默写题，需要在理解的基础上，调动自己的知识积累才能回答。第(1)题“独怆然而涕下”中的“怆”是难写字，不要写成“创、苍”等。第(5)题，“静影沉璧”的“璧”是“玉”的意思，所以要写成“玉”字旁。专题一┃古诗文默写考情数据 (1)考查内容 徐州“考试说明”对此考点的要求是：准确识记、理解并运用《义务教育课程标准(2011年版)》“附录一”推荐的古诗文背诵篇目(7～9年级)的具体内容。 (2)考查题型 此类试题一般是记忆型默写、理解型默写、运用型默写相结合。一般以记忆型默写为主，有一道理解型默写或运用型默写，文体则以古诗为主，以古文为辅。题目重在考查学生的古诗文积累情况和记忆水平，选材着眼于名篇名句。考查的具体内容，既重视文采，又重视思想，在强调语言经典积累的同时，也突出了对祖国传统文化的继承。专题一┃古诗文默写(3)考查篇目 2017年《登幽州台歌》《钱塘湖春行》《饮酒(其五)》《过零丁洋》《岳阳楼记》《泊秦淮》。 2016年《次北固山下》《使至塞上》《渔家傲·秋思》《论语》《醉翁亭记》《雁门太守行》。 2015年《关雎》《饮酒(其五)》《春望》《无题》《三峡》《浣溪沙》。专题一┃古诗文默写2014年《雁门太守行》《夜雨寄北》《己亥杂诗》《相见欢》《桃花源记》《水调歌头》。 2013年《关雎》《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《钱塘湖春行》《岳阳楼记》。 (4)考查预测 2018年预测重点考查篇目：《蒹葭》《行路难》《白雪歌送武判官归京》《赤壁》《夜雨寄北》《江城子·密州出猎》《观沧海》《使至塞上》《春望》《陋室铭》专题一┃古诗文默写|方 法 总 结|古诗文默写里的“空”与“坑” 1.应注意生僻难写字。古诗文中经常有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中才能准确无误地默写出来。如：(1)_____，在河之洲。(2)_____，鸣声上下。关关雎鸠 树林阴翳 [解析] 其中“雎鸠”“翳”都是生僻字，比较难写，默写时往往容易出错。专题一┃古诗文默写2．注意同音异义字。古诗文中的名句经常出现读音相同但意义不同甚至相反的字。这是命题者“设伏”的热点，平时复习要特别注意这些同音异义字，有意识地多分析比较，做到既知形，又知义。 如：(1)_____，若出其里。 (2)人生自古谁无死？_____。星汉灿烂 留取丹心照汗青 [解析] 其中“汉”“汗”容易混淆，其实这两个字意义相差很远，只要明白句意，联系语境，是可以辨别出来的。专题一┃古诗文默写3.应注意同音易混字。读音相同但字形不同的字也时有出现，是考试中的“盲区”之一，复习时也要高度重视。 如：(1)不应有恨，_____。(2)但愿人长久，_____。何事长向别时圆 千里共婵娟 [解析] 其中“长”“婵娟”容易和同音字“常” “蝉”混淆。专题一┃古诗文默写4．注意形近异义字。 形近字在古诗文默写中屡见不鲜，再加上读音很相近，对学生产生 ... ...
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