2017-2018学年八年级历史新人教版上册复习教案：第4单元 新时代的曙光

第四单元《新时代的曙光》复习 【教学任务】 教 学 目 标 知识与 能力 了解新文化运动的人物，内容，意义，影响；五四运动的背景，过程，意义；中国共产党的诞生：思想传播，组织建立，活动开展。 过程与 方法 通过对五四运动前后史实的了解，分析中国共产党诞生的历史必然性，培养学生概括、归纳、分析历史的能力；引导学生分析认识中国共产党诞生后革命面貌的焕然一新，培养学生运用比较的方法认识历史事件。 情感态 度与价 值观 新文化运动为五四运动的爆发作了思想准备，而 五四运动后中国出现了新变化：马克思主义在中国的传播和中国共产党的成立，中国历史出现了重大转折，中国革命的面貌焕然一新，通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 重点 新文化运动、五四运动、中国共产党诞生 难点 中共二大民主革命纲领的制定 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 二次备课 情境 引入 辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，结束了中国长达两千多年的君主专制制度，建立了资产阶级共和国，但是胜利的果实被袁世凯窃取，为了探索救国救民的道路，中国先进的知识分子又进行了哪些探索？ 教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。 自主 复习 一．回顾本单元知识，以时间为线索，理清本单元主要大事。 生翻书，快速整理 1915年 1919年 1921年 1922年 1923年 合作 知新 展示 提高 二．综合归纳、探究思考： 理清新文化运动、五四运动、中国共产党诞生三者之间的内在联系。 1、五四运动前的思想准备———新文化运动： 复习教材，归纳新文化运动的主要内容。 五四运动的爆发 复习教材，分析五四运动爆发的原因、经过、结果、意义。 五四运动后马克思主义的传播———中国共产党诞生的思想基础 复习教材，归纳中国共产党诞生的历史条件、中共一大、中共二大、工人运动的高涨。 三．融入情境，探究问题 【合作探究】融入情境，探究问题 仔细观看下面材料内容，并结合所学知识回答问题： A.学生高呼“打倒卖国贼” B.拒签巴黎和约 C.工人罢工 D.中国共产党诞生 （1）从A、B、C的内容可以看出，这场运动的先锋是 ，后来成为运动主力的是 。 A、B、C反映的事件有什么历史意义？表现了怎样的民族精神？ (3)中国共产党诞生地 (城市)。诞生于 年。 (4)AB反映的事件之间存在怎样的联系？ (5)中国共产党成立会议上选举的中央局书记是谁？会议确定的中心任务是什么？ (6)与D相关的是近代中国一件“开天辟地”的大事，这件大事对中国的历史发展有何影响？ 学生复习课文，列表归纳 兴起 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》 口号 “民主”与“科学” 阵地 《新青年》、北京大学 人物 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等 内容 抨击旧道德、旧文化；提倡民主与科学；提倡文学革命，推倒旧文学，建设新文学，倡导白话文。 意义 新文化运动使人民接受了民主与科学的洗礼，为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。新文化运动仍是我国历史上一次空前的思想大解放运动。 学生复习课文，分类总结 1.导火线：巴黎和会上中国外交的失败 2.爆发：1919年5月4日，北京学生在天安门前示威游行。 3.口号：“外争主权，内除国贼”（最能反映五四运动的性质）“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字。 4.领导人：陈独秀 5.变化： 主力：由学生转为工人阶级； 运动中心：由北京转移到上海； 形式：学生罢课、商人罢市、工人罢工 6.结 果：1.北洋军阀被迫释放被捕的学生 2.罢免曹汝霖等人的职务 3.中国代表没有在对德和约上签字。五四运动取得重大胜利。 7.意 义：①五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。（性质） ②五四运动 ... ...