初二语文期中考试参考答案 1.（1）①休憩 ②柔婉③幽深④题咏 （2）贴———帖看———瞰 2.①衡阳雁去无留意 ②羌笛悠悠霜满地 范仲淹 ③枯藤老树昏鸦 ④断肠人在天涯 ⑤静以修身 俭以养德《诫子书》 ⑥惟吾德馨 ⑦无案牍之劳形 3.（1）晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。 （2）阮小二 阮小五 阮小七 吴用 刘唐 公孙胜 晁盖 （建议：写出三个得1分，写全得2分） （3）宋江暗中报信，告诉晁盖等人官府要捉拿他们的消息；晁盖等人逃走时遇到官兵，奋勇迎战；朱仝、雷横故意放走他们，晁盖等人顺利脱险。 4.（1）示例：学习（记住）祖训；⑵向长辈（父母）学习；⑶遵守一些好规矩（日常生活中的一些规矩）。（2分） （2）能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可。（1分） 5.D 6.前三联想象友人到吴地的所闻所见，尾联“遥知”一转，变换为对友人情感的猜测，写友人在吴地思念家乡，余味悠长。(1分)“未眠”、“乡思”的愁怨与前三联极尽笔墨描绘吴地人文历史和秀美风光的轻快笔调构成反差，引人遐想，既突出了游子必然思乡的深情，又暗含我在家乡的守望和祝福，情感的表达曲折丰富（2分）。 7.B 8．对千里马被埋没的痛惜（不平）之情。对统治者埋没人才的愤懑之情。 （意思对即可。） 9.（1）客人答应（把马卖给沈宣词），但（沈宣词）还没来得及给钱，马就被将校王公遂买走了。 （2）恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。 10．韩愈的《马说》告诫世人，发掘良马潜能，首先要深谙马的习性，懂得如何驾驭，但王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马潜能，使其成为名马。 11.《朗读者》的成功是人文精神的回归。 12．对比论证，将《朗读者》与其他电视台读书节目相比较，强调“《朗读者》贴地气”（建议写到这儿即可得2分）。进而证明中心论点：《朗读者》的成功是人文精神的回归。 13．C 14.托物言志（或象征、以物喻人）悟花变花（或学花）（言之有理即可） 15.“雄辩”这里有“有力证明或辩护”之意（1分）。作者用拟人的手法，（1分）表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽（1分）。 16．运用了比喻、拟人的修辞手法（1分），以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋（1分），落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现（1分）。 17．过渡段，起承上启下的作用（1分）。作者巧妙地由上段卖花因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体（1分）。 18.文章借花寓意了高远的人生志向（1分）；作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花（1分）。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”（1分）。（言之有理即可） 19.参照“苏州市2017年中考语文试卷作文评分标准。”2017~2018学年第二学期期中考试试卷 初 二 语 文 2018.04 第一部分(25分) 1. 阅读下面的文字，按要求答题。（6分） 海内美景多得是，唯苏州，能给我一种真正的休 ( ▲ )。柔 ( ▲ )的言语，姣好的面容，精雅的园林，( ▲ )深的街道，处处给人以感官上的宁静和慰藉 。现实生活常常搅得人心志烦乱，那么，苏州无数的古迹会让你熨贴着历史走一定情怀。有古迹必有题 ( ▲ )，大多是古代文人超迈的感叹，读一读，那种鸟看历 ... ...
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