课件30张PPT。第一部分 古诗文阅读专题一 古诗词曲鉴赏 第一节 古诗词曲鉴赏命题解读及方法技巧命题导向编者按：云南省初中学业水平考试对古诗词曲的考查不外乎两种题型：一是考查名句默写填空（8～10分），二是考查古诗词曲的鉴赏（3～4分）。其中，《云南省初中学业水平标准与考试说明》中对古诗词鉴赏的要求：初步理解古代诗词的内容、情感和语言形式，能对古代诗词的内容、思想、情感和意象等作简要的鉴赏评析。古诗词曲鉴赏题型以主观表述题为主，客观选择题为辅。以课标推荐的34首为主要考查对象，考查的内容和题型趋于稳定；古诗词曲的鉴赏不讲究全诗的宏观测试，而是重在抓点，以点带面。 为便于复习，诗词曲按教材顺序列出，加“★”为2018年命题重点篇目，加“※”为课外必背古诗选入。考查情况考情分析 五大考点考点一： 把握内容 考点二： 体会感情 考点三： 诗词语言的赏析（字词赏析、名句赏析） 考点四： 意境意象 考点五： 描绘画面考点梳理考点解读考点一：把握内容考点解读1.请描述出诗中早春特色的特点。【精析】此题考查对作者思想感情的体会和把握。最后两句诗的意思是：这是一年中春色最美的时光，远远胜过绿柳满城的暮春时节。从句中可以看出作者难以掩饰对早春的喜爱之情。【答案】抒发了诗人对早春的喜爱之情。考点一：把握内容方法技巧：考点解读（1）看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。 （2）抓题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。 （3）析词义。阅读、赏析古诗词曲，首先需要调动文言文以及相关历史知识的积累，仔细揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。 （4）联背景。有些诗词，仅仅从字面意义上去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。 感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：考点一：把握内容 考点解读2.最后两句表达了诗人怎样的情感？【精析】此题考查对作者思想感情的体会和把握。最后两句诗的意思是：这是一年中春色最美的时光，远远胜过绿柳满城的暮春时节。从句中可以看出作者难以掩饰对早春的喜爱之情。【答案】抒发了诗人对早春的喜爱之情。考点二：体会感情考点解读方法技巧：（1）结合背景，把握诗歌的情感。这里的“背景”，一是诗词反映的广阔的社会现实，二是诗人的人生经历。 （2）分析诗眼，透视诗歌的情感。阅读古代诗歌，如果能抓住这些“诗眼”，也就能很容易地体会出诗人的情感。 （3）解读意象，挖掘诗词的感情。诗人常把思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。 （4）借助典故，探寻诗词的情感。引用古籍中的趣闻轶事、寓言或有出处的诗句来以古比今、借古抒怀等。考点二：体会感情考点解读答题格式：这首诗通过描写……的形象或景物，写出了……的情境或氛围，表达了诗人……的思想感情。考点二：体会感情考点解读山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。考点三：诗词语言的赏析（字词赏析、名句赏析）考点解读1.曲中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。【精析】这首散曲的主旨是在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹，表达了对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。【答案】“踌躇”一词生动地写出了作者此时内心的不平 ... ...
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