传感器的性能和应用教案

传 感 器 知识与技能： 认识常用传感器的实物外形和电路符号； 了解声、光、磁、温度传感器的特性； 会正确使用万用电表研究各传感器的特性； 能够根据所学知识设计温度传感器，进一步理解传感器的含义和作用。 过程与方法： 通过自动寻迹机器人和悬崖勒马机器人实验演示激发学生学习传感器的热情和兴趣。 通过用万用电表测量各传感器，不仅能够让学生清楚认识各常用传感器的外形，并实现对传感器特性的了解。 通过测量传感器，以及对新型传感器和自制传感器的介绍，消除对传感器设计的神秘感和畏难情绪，使学生能够更好的开放自己的创造思维。 情感态度与价值观： 通过两人一组测量传感器性能，培养学生的合作意识、安全、规范的操作意识和爱护器材等的良好的劳动行为习惯。 通过国内外传感器现状的对比，激发学生爱国的情绪和创新设计的激情 通过对传感器的设计，培养学生的创新意识和理论的实践应用意识。 教学重点：传感器特性的测试和研究。 教学难点：测试时量程的选择 教学和学习器材：干簧管、光敏电阻、热敏电阻、压电陶瓷片、磁铁、电烙铁、万用电表各25套。 教学设计说明： 本教学内容是教材第一章第三节电子控制系统内的第二部分内容，新教材中要求学生了解的大部分都是自动控制电路，而传感器是自动控制的首要部分。教材中要求学生了解的是常用的光敏、声敏、热敏、磁敏传感器的实物外形、图形符号以及各自特性，对于这部分内容学生是比较容易掌握的。那么如何充分利用好教材，挖掘教材？课堂教学的目标除了完成知识和技能目标外，更应该注重的是良好的学习品质、学习习惯、劳动素养的培养，充分利用劳动技术课的特殊性，让学生在动起来的同时，培养学生的技术思维、技术操作和技术创新能力，能够培养学生学习的综合应用能力和知识迁移能力等。 从“自动寻迹”机器人和“悬崖勒马”机器人的实验演示以及世界上最小机器人的介绍引入传感器的概念，激发学生学习本节内容的兴趣，并通过学生对传感器外形的观察，判断图示元件各属于哪类传感器，为测试传感器以及传感器的设计和应用打下基础。 本节课的重点内容是常用传感器外形、符号以及性能的了解，通过教师引导学生阅读课本内容，自主探究并进行交流，使学生能够自主的学习这部分内容。除了压电陶瓷片特性测试有些难度，教师可做较多示范引导，对于热敏电阻、光敏电阻、干簧管特性测试学生基本能够自己找出方法和得出结论。 本节课的难点是传感器特性探究时量程的选择，教师可以提示学生阅读课本文字和图片信息，尤其是图片信息，通过学生操作交流，以及教师做适当指导得以解决。 本节课的拓展点是传感器的设计，通过新型传感器的介绍、国内外传感器发展状况的对比以及学生自制传感器范例的介绍三方面入手，一方面激发学生设计的热情，另一方面消除学生畏难的情绪，并通过小组设计情况的交流，督促学习的同时，建立学习的目标和兴趣，把所学知识能够综合应用于生活实践中。 在完成本节知识点学习的同时，对于学习电子技术最基本的技能之一万用电表的正确使用（包括量程的正确选择、测量时避免人体电阻的并联等）进一步得以训练，并且能够很好的培养学生的技术思维能力、技术创新能力、技术操作能力，以及合作学习和器材维护等良好意识的养成。 教学过程： 一、引入： 机器人小组演示实验 自动寻迹机器人表演。 悬崖勒马机器人表演。 学生观察和思考，教师引入课题。 传感器、控制器、执行器组成了智能型机器人。 世界上最小的机器人的介绍。 二、常用传感器性能测试 1、介绍常用的传感器有声、光、磁、热敏传感器。 请同学根据元件外形猜测所给元件各属于哪类传感器？ 学生回答，并说出猜测的依据。 请同学们根据课本第33—36页内容测量各元件的性能，并完成表格 ... ...