线控开关电路制作1教案

线控开关制作1 一、教学目标 知识与技能 了解线控开关的工作原理； 知道短导线和电阻的符号； 初步学会短导线和电阻的安装。 过程与方法 通过观察控制行走器和小车的运动现象，及线控开关电路的课件展示讲解，初步了解线控开关的工作原理； 通过讲解，认识短导线和电阻的安装符号，明确读懂电子元件参数的重要性；知道设计电子元件的安装由底到高的安装顺序。 通过短导线和电阻的安装，初步学会电子元件的安装方法。 情感、态度与价值观 通过对线控电路的工作原理的了解,初步形成机械装置的控制方式设计意识; 通过对短导线和电阻的安装，初步掌握一般电路的安装顺序,并逐步 掌握安装电路元件的方法。 二、教学重点和难点 重点：开关电路的工作原理 难点：短导线和电阻元件的安装方法 三、教学技术与学习资源应用 教具：多媒体课件、行走器、三轮车。 学具：焊接工具，学案。线控开关电路材料一套 四、教学说明 本节课的教学对象为高一学生，高中生在学习技术时普遍对纯理论学习感到枯燥，热衷于动手实践，并具有较强的实践能力，对电子作品较感兴趣。在学习本节课之前，学生已经初步学会了一定的元件安装方法。 “线控开关”是上教版高中二年级《劳动技术》课本第1章“机械控制”中的第2节 “改变工作状态”中技术尝试的中的内容。本节课之前，学生掌握了电子元件焊接的基本方法。对点锡焊接有了一定的练习。本节课的操作部分是利用前面所学的技法完成短导线和电阻的焊接。本节课理论部分是：了解设计控制机械工作状态的一般设计思路，即对单极单向开关和双极双向开关对电动机的控制；通过正、反向发光二极管的并联与电阻组成的混联电路来反映通过电动机的电流流向的指示灯电路。即书本上的三种电路：启动电路，倒向电路和显示电路在线控开关中的运用。 加深学生对线控开关电路的理解。 基于学习对象与学习内容的分析，本节课共设计了四个教学环节。第一个环节为引入部分。通过行走器和小车的工作状态的对比的情景创设，激发学生的学习兴趣和探究欲望，初步了解了启动开关（单极单向开关）、倒向开关（双极双向开关）在小车中起到的作用，同时了解了红绿发光二极管反映小车的动作显示的作用。引出本节课的学习内容线控开关。第二个环节为线控开关电路的工作原理。所采用的教学策略是过程课件展示讲解了解三种电路在具体电路中的运用。第三个环节的线控开关的制作1。通过短导线和电阻元件的安装方法的讲解，认识到读懂电路安装符号和参数的重要意义。布置本节课的操作任务。以实际问题为目的，从而增强学生电子技术应用的意识。 第三环节包含了本节课的重点“电子元件的安装顺序的设计”与难点 “利用规范的焊接技能完成制作1”。第四个环节为评价总结部分。对本节课的学习内容回顾梳理，也为下节课完成线控开关的制作打下基础。 学案在技术学习过程中能发挥支架作用，从中也反映了电路安装的顺序。能够提供学习者进行实践探索的方法指导，同时培养了学生的技术思维。 五、教学流程 ( 情景一 行走器和小车的对比 线控开关电路的制作1 情景二 线控开关电路 焊接技术的应用 情景三 评价总结 讲解： 短导线和电阻的安装方法 学生活动 短导线和电阻的安装 分析： 电路安装的一般顺序设计 ) 六、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入 展示“行走器和小车”的动作对比。引出本节课的学习内容。 介绍三种电路 呈现线控开关电路图，介绍线控开关的工作原理。 4、分析按下S1,D1发光，M1正转。 观察行走器和小车的动作，初步了解线控开关的作用。 听讲，了解 单极单向开关的作用。 双极双向开关的作用。 显示电路的作用。 听讲，了解线控开关电路的工作原理。 分析按一下S3，再一直按着S1，灯的发光情况。电动机M1的运转 ... ...