苏教版 小学语文六年级下册第七单元 23《孔子游春》课件（28张ppt）+教学设计+测试

苏教版 小学语文六年级下册 第七单元 23《孔子游春》 教学设计 一、教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课3个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，联系上下文体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。 3．体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理。 4．领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。 二、教学重难点 1．学习生字，理解成语的意思，并任选成语造句。 2．体会第八自然段孔子话语中所蕴含的道理，感受师生间的情意。 三、教学准备 1．叫生熟读课文，进行预习，查找孔子的资料。完成预习单： （1）熟读课文。 （2）理解词语：广袤、飘逸、和煦、絮语、波澜起伏、不知疲倦、疑惑、凝望、意味深长、奔流不息、和顺温柔、荡涤污垢、善施教化、司空见惯、深奥、洋溢、温文尔雅、深思熟虑、从容不迫、表功、情不自禁、手舞足蹈 2．教学课件制作。 四、教学时数：2课时 五、教学过程 第一课时 一、激趣导入（1－6片） 同学们，听说过“穿越”吗？用什么工具穿越？好，让我们坐上时光机，穿越历史的长河。快看：清朝的康熙大帝正在给他的满州臣子训话：“要学习汉人，学习汉人的知书达礼！”结果他成就了康乾盛世。再看：元朝的成吉思汗，他几乎征服了整个亚洲，但他拒绝接受汉民族文化教育，结果很快亡国。这是：汉朝的汉武大帝，他倡导“罢拙百家，独尊儒术”，结果实现了“光武中兴”。汉武帝尊崇的儒术就是孔子思想。今天，西方著名学者说，二十一世纪人类的出路在东方，在东方的孔子。孔子到底了不起在哪里呢？听，孔子正在泗水河畔给他的弟子上课，让我们走进孔子的课堂：齐读课题 2分钟 二、初读了解：（7－8片） 1. 听课前，让我们先了解一下上课的老师，出示。下面孔子将为我们上一堂精彩的课，让我们用心聆听：默读3－19自然段，思考：孔子给弟子们讲哪两件事？并用简练的语言概括出来。 2分钟 2. 概括出来了，谁来谈谈？叫生谈。 3分钟 三、精读感悟 （一）学习第8在自然段（9－18片） 18分钟 1．大家概括能力很强，第八自然写了：论水，让我们共同学习：（请看学路建议： 学习内容： 默读第8自然段，思考：孔子为什么把水比作真君子？ 学习流程： （1）用“———�标出描写水特点的词语，用“（ ）”标出描写君子特点的词语，并简作批注。 （2）体会水和真君子有什么相同点。 交流要求：个人学习，小组交流，集体展示。） 给大家2分钟的时间开始自主学习，下面小组合作分享一下你的收获。 2．来，我们一起看第8自然段， （1）谁来谈谈水（板书：水）的特点？谈谈你的理解。（奔流不息、哺育一切的乳汁、没有一定的形状、或方或长、流必向下、和顺温柔、穿岩、凿壁、从无惧色、荡涤污垢），（相机造句）奔流不息什么意思？能用它说句话吗？（相机书写）凿，名词是凿子，动词为穿孔，文中应选哪种解释？凿是生字，和老师一起写一写，在学习单上写两个。 （2）谁愿谈谈君子（板书：君子）的特点？谈谈你的理解。（有德行、有情义、有志向、善施教化）（君子：指人格高尚、道德品行兼好之人） （3）孔子说水是君子觉得还不够，还加了个“真”字，为什么说水是真（板书：真）君子呢？请大家结合水和君子的相同点谈一谈，（具备一种品质就是君子了，可水同时具备很多君子的品质。） 3. 同学们看，这是什么标点：省略号，谁能仿照课文接着往下说吗？ 水（奔流不息），（是哺育一切生灵的乳汁），它好像（有德行）。 练习：水（ ），（ ），它好像（ ）。 太棒了，孔子就是这样说的。其实，当时孔子论水的言论共有很多条：请看： （是不是觉得水的特点都被孔子形容完了？请看） 遍予而无私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似义；浅者流行，深者不测， ... ...