《花儿为什么这样红》教案

《花儿为什么这样红》 《花儿为什么这样红》是一篇说明事理的科普说明文，教学本文以学生自学为主，通过巧妙的设计题目引导学生自学。重点启发学生理解与现象到本质、有主到次、有内到外的顺序，明确事理说明文的顺序，用比较分析法来品味语言的的准确。21cnjy.com 【知识与能力目标】 1、了解课文所运用的多种说明方法，并结合对课文内容的理解认识它们的作用； 2、品味文章准确、严密的说明语言； 3、理清文章的行文思路，把握基础知识，识记字词。 【过程与方法目标】 1、了解有关花卉的知识，提高调查实践、动手实践能力； 2、充分了解花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果； 3、学习运用逻辑顺序说明事理。 【情感态度价值观目标】 1、理解“第一重要的是做人”的含义，培养健康的做事态度； 2、认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣； 3、养成合作学习的习惯。 【教学重点】 1、了解花红的成因，掌握本文的说明顺序； 2、品味说明语言准确而严密的特点，学习分析文章的写作特色和语言特色。 【教学难点】 1、了进一步了解说明文的基本特点，掌握说明文的相关知识； 2、培养学生关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。 一、创设情景，激趣导课： “兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学习动机中的重要成分，是学习动机中最现实，最活跃的因素。是推动学生产生寻求知识，从事学习活动的强大心理动因。 教师导语：同学们，在这节课正式开始之前，请大家跟随着我，一同欣赏一首动人的歌曲。（课件展示万紫千红、争奇斗艳的花朵）。由《花儿为什么这样红》歌曲引出课题。(板书课题及作者。) 【课件页说明：本页课件为P2页，动画效果为自动播放，歌曲《花儿为什么这样红》播放时长为2：30，教师可以根据需要适时中断播放。图片的播放格式是自动，无须处理，直接切换即可。】21·世纪*教育网 今天，我们一起来学习科普作家贾祖璋先生写的事理说明文———《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。 知识回顾：提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？ 明确：分清说明类型、掌握说明对象、抓住说明对象的特征、理清说明顺序判断说明方法。 二、初读课文，扫清障碍： 1、认识作者： 贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国著名的生物科普作家。他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。21世纪教育网版权所有 2、处理生字词： 3、带着问题通读课文： 在读的过程中，可以用铅笔在书上作出标记来，一边读一边思考下面问题，试着总结。 （1）“花儿为什么这样红”中的“红”单指红色吗？ （2）借助关键句“花儿为什么这样红”整理文章的思路。 （3）读了课文，说说课文从哪些方面说明花儿变红的原因。 本环节设计为5分钟，教师根据学生阅读情况进行下个环节，本环节的问题不用即时解答。 三、导思点拨， 合作探究： 在初读课文后，利用多媒体资源对学生进行引导，让学生一边思考一边学习，起到加强印象的作用。更重要的是让学生把新知识与旧知识联系，形成新的概念，在自己的认知结构中进行重组，完善知识结构，总结学习方法。符合“认知———思考———再认知”的认知规律。 1、教师提问，学生探讨得出答案的形式，理清文章层次： 2、理清文章层次之后，引导学生抓住文章关键词“花儿为什么这样红”从而理清作者的写作顺序。学生尝试在教师的设问下画出思维导图，从而了解说明文的设疑、解疑、总结在本文中是如何体现的，理清文章的逻辑顺序。教师在学生完成思维导图的基础上，出示完整的思维导图。21·cn·jy·com 3、自由讨论，头脑风暴 （1）六个方面的原因能否调换顺序？为什么？ 明确： ... ...