《一千个小侦探找青蛙》教学课件+教案

《一千个小侦探找青蛙》教学设计 教材分析 《一千个小侦探找青蛙》从一个有关畸形青蛙的探究活动人手，让学生在阅读中分析问题，自己找出答案，并整理出一个完整的探究活动的脉络。在本课后，安排了一个生动有趣的游戏：科学小侦探通关记，让学生在游戏中体会事实与证据在探究过程中的重要作用。 学情分析 同学们在日常的学习、生活中不断地进行着寻找事实与证据的活动，而且在以前的学习过程中得到了初步的训练。在今后的科学认知过程中，仅仅是一个开始。 引导学生观察与分析时，要关注更多的生活实例，让学生将学习从课堂延伸到课外，从学校、家庭延伸到社会，这是本单元的更高要求。 学习目标 阅读并分析一个科学探究活动，从中找到搜集事实与证据的方法，学会有目的、有计划、按一定顺序进行探究活动。 教学重难点 探讨搜集事实与证据的方法。 评价任务 1.通过生动有趣的游戏体会“事实与证据”在科学探究过程中的重要作用。 2.能指出哪些是事实与证据，是采用什么方法搜集的。 教学准备 彩笔，空白纸，青蛙的图片。 教学过程 一、激发学生自主探究的兴趣 先出示青蛙的图片：这是我们都很熟悉的一种小动物。它就是人类的朋友，害虫的天敌———青蛙。 教师也可以准备一个与青蛙有关的小故事导入。 在我们的朋友———青蛙身上，出现了一种奇怪的现象。有些人发现了畸形的青蛙，这可怕的灾难是怎样降临到它们身上的呢？有多少青蛙遭受了这样的不幸呢？我们来看课本上的这段采访记录。 二、阅读采访记录 1.教师首先提出要求：边读边思考每一页旁边提出的问题，看谁能找到最准确的答案，用彩笔在答案下面画线，再把它抄在每一页的问题下面。 在读的时候，你自己有什么新的问题？把它记在你的空白纸上。 2.学生阅读并记录。 3.小组讨论、交流。 每小组讨论一下，谁找的答案最准确。说说自己为什么认为是这个答案。然后互相交换记录自己问题的纸，看谁能解答小组其他成员提出的问题，以此开展一项小比赛。 4.分析本案侦破的线索。 把小组讨论的结果进行整理，分类后摘录要点（一句话）记在课本99页的横线上。 三、游戏：科学小侦探通关记 1.了解游戏规则。 游戏规则见课本第102页。 这是通关游戏学生能否玩得有趣的关键。在准备好棋子之后，教师可以让学生讲一讲这个游戏怎么玩。特别要说清楚所走的每一步的图标代表什么意思，注意联系前一课学习的内容来说。做好准备后，学生就可以玩游戏了。 2.玩过几遍之后，当学生的兴趣渐渐减弱时，鼓励他们采用另一种游戏规则来做游戏。可以两人玩，也可以多人玩。学生如果有更好的游戏规则，也可以让他们按照自己的规则来做游戏。 同时，学生每玩一遍，让他们说出走到了哪一关，这一关是要求你干什么，每个图标代表的是什么意思，哪些是事实与证据。一直到学生完全明白这个游戏告诉我们什么为止。 3.拓展活动。 设计并玩自己的通关游戏。这项活动要求学生的独创性比较高，难度也很大。因此，只要是能够模仿课本上的“科学小侦探通关记”游戏，编的简单一些也没有关系。可以画图，也可以写字代表每个图标，但关键是要用自己的生活经历来设计游戏。可以让他们先说事件过程，再找出这件事中哪些地方可以提出问题，设计成关卡，如何过关等。 课件15张PPT。一千个小侦探找青蛙 托尼·莫飞博士是世界环境教育中心的一位科学教育专家，他非常喜欢和小学生们一起进行科学探究。 他指导学生们开展了一个科学探究活动———�青蛙的一千个朋友”。在这个活动中，学生们像侦探一样搜寻科学的事实与证据———找到了当地大量的畸形青蛙，也调查了青蛙生活栖息的环境，并提供给科学家。学生们的工作引起了科学家的关注，推动了科学家的研究。阅读采访记录分析侦破线索科学小侦探通关记阅读采访记录阅读 ... ...