桥 课件(共25张PPT)

课件25张PPT。1、认识“肆”等6个生字，会写“咆”等14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会文章的思想感情。 4、领悟课文在表达上的特点。学习目标我会读写这些生字和词语咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、 放肆、豹子呻吟、胸膛、搀扶、祭奠 乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞字词积累同学们，刚才我们看到了许多桥，这些桥各式各样，它们的样式各具特色，所用材料也不尽相同，但他们的作用却是一样的，为人们的出行提供了方便。以前，我们也学过不少关于桥的课文，《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。今天我们要学习的这篇课文仅用一个字———�桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ 创设情景，激情导入自读提示： 1、自由读课文，学习生字新词。 2、想一想：课文写了一件什么事？ 初读课文，整体感知这篇课文主要讲了当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 课文写了一件什么事？ 初读课文，整体感知自由读文,思考下面几个问题: 1、请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写? 2、课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地方感受到的? 3、课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处?精读课文，感受“感动”请找出文中描写自然环境（大雨和洪水）的句子，读一读，比一比，你从中感受到了什么？黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。精读课文，感受“感动”黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 黎明的时候，雨突然大了。课文开篇就写黎明的时候，雨突然大了。“像泼，像倒。”短短的四个字，构成了两句话，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。 精读课文，感受“感动”山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。作者采用比喻的手法，把山洪比作一群受惊的野马，形象生动地写出了洪水的凶猛。课文中还有哪些地方写出了洪水的凶猛呢？找出来，我们一起读一读。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。这里运用拟人的修辞方法，把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。洪水如猛兽般正以强大的迅雷不及掩耳之势席卷了整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，死亡正向人们一步步地逼近。可劳动一天的人们还在熟睡中。一声惊呼，大家突然一脚踩进水里，如果你是其中一员，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕时惊慌失措的样子吗？让我们读一读课文，感受一下当时的情景。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。在洪水面前，人们的表现如何？从哪些词句中能看出来？惊慌 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？ 在危急关头，有一个人没有因为惊慌而失去理智。 ... ...