草船借箭课件 (共17张PPT)

课件17张PPT。学习目标1、认识“瑜”等10个生字，会写“妒”等14个生字。正确读写“妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。创设情景，导入新课同学们，你们喜欢我国的历史故事吗?从今天开始我们学习第五单元。本组几篇课文都是从我国古典名著中节选或根据名著改编的。让我们现在就开始中国古典名著之旅吧！今天，我们来学习第19课《草船借箭》。这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。 字词积累我会读写这些生字和词语妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算看到课题《草船借箭》，你有什么疑问或想法吗？初读课文，整体感知 （1）谁用草船向谁借箭？ （2）为什么要借箭？ （3）怎样借箭？ ……默读课文，为自然段标序号，按照故事发展的顺序给课文分段。初读课文，整体感知课文按事情发展的顺序，可分为四个部分。 第一部分（1～2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。 第二部分（3～5)讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。 第三部分（6～9）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第四部分（10）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。通过学习，同学们对课文内容基本把握了。这是按照故事的起因、经过、结果的顺序写的。本文的中心事物是“箭”，周瑜借造箭来刁难诸葛亮，诸葛亮因借箭而显示才干。请大家以“箭”来总结各部分的意思。初读课文，整体感知第一部分，写周瑜让诸葛亮造箭； 第二部分，写诸葛亮准备造箭； 第三部分，写诸葛亮借箭； 第四部分，写诸葛亮借箭成功。齐读最后一自然段，想一想：课文最后周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中与这句话相照应的句子是？深入研读，加深体验第1自然段：周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。故事结尾与开头照应，这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。认真完成课后练习3（2）。深入研读，加深体验神机妙算，指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？“这时候大雾满天，江上连面对面都看不清。”选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。会不会是凑巧赶上大雾满天呢？“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”可见诸葛亮胸有成竹、从容不迫，早在三天之前就已算准了这场大雾。“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”把船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大。深入研读，加深体验诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”军士擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方向。“鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来……”如此谈笑风生、镇定自若，是因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不会轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭。这样写，不仅使课文含蓄，而且给读者以思考回味的余地。“曹操听到鼓声和呐喊 ... ...