21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版政治七年级下册《我与集体共成长》教学设计 课题 我与集体共成长 单元 三 学科 政治 年级 七 学习目标 知识与能力目标：了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当；知道个人对于集体的认同需要时间，需要共同的经历；知道集体建设需要个人的智慧和力量。2、过程与方法目标：学会在集体生活中自主建设、自我管理；学会在承担责任中获得更多的发展机会。在集体生活中学会走向社会的“必修课”。3、情感态度价值观目标：坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。 重点 在担当集体责任中成长 难点 认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《西游记片尾曲》问：《西游记》里师徒四人算不算一个集体 他们的共同目标是什么 他们最终取得真经是谁的功劳 学生回答师：他们的共同努力，互相帮助，互相合作，取得了成功，每个人在集体中都得到了成长，进入今天的主题：我与集体共成长。 欣赏视频回答问题学习新课 通过视频和老师的讲解感受到在美好的集体中，取得成绩的同时，每个人都在集体中得到了成长，由此导入到本课。 讲授新课 板块一：共建与自治（一）展示资料：表格 见课本P77在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？学生回答师：这是在共建中尽责的总要求。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。板书：一、如何进行集体建设 1.总要求：（二）展示资料：见PPT天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一 起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处打转。 问：材料中的寓言故事给我们的新集体建设以什么启示？学生回答师：在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理 解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。板书：2.共同确定愿景和目标（三）说说我们的规则问题：（1）请列举我们班在学习、纪律、卫生方面的几条规则。这些规则是如何产生的？我们班的班干部是如何产生的？你认为选班干部的标准是什么？学生回答师：共同商定集体的规则与制度内容，协商确定 对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。板书：3.共同商定集体的规则与制度内容，协商确定组织领导者发扬“自治”精神（四）展示资料 见PPT学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论：甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。”乙说：“没有文明班级，我们依然可以健康成长。”丙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严格管理就行了”丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。” 问：如何看待这几个同学的观点？学生回答师：一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离 ... ...
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