课件36张PPT。专题23 元素化合物间的相互转化考点一 碳、氧循环考点二 物质间的相互转化考点三 物质的鉴别考点四 物质的除杂、混合物的分离考点五 溶液共存问题考点六 化学推断题考点一 碳、氧循环知道自然界中碳循环的主要途径，知道自然界中氧循环的主要途径(a)考点一 碳、氧循环1. 自然界中的碳循环： 大气中的二氧化碳通过植物的 而被消耗，又随动植物的 、矿物燃料等的 及微生物的 等过程源源不断地重新释放出来，结果使得大气中的 的含量基本保持不变． 2. 自然界中的氧循环： 大气中的氧气来源于植物的 ．大气中的氧气消耗的主要途径是动植物的 、微生物的 、燃料的 、其他氧化反应如铁生锈、食物的腐败等．氧气不断被消耗，又不断地产生，使得大气中 含量保持相对恒定．光合作用呼吸作用燃烧分解作用二氧化碳光合作用呼吸作用分解作用燃烧氧气练习1 (2014·安徽)自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化．下列说法正确的是( ) A. 人的生命活动离不开碳循环 B. 森林的减少对碳的循环没有影响 C. 金刚石中碳原子间没有间隔 D. 地下的煤中碳原子是静止不动的 练习2 (2014·庆阳)“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放．下列活动不符合“低碳生活”的是( ) A. 短时间不使用电脑，将其转为休眠模式 B. 减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车 C. 讲卫生，尽量多使用一次性餐具 D. 用传统发条式闹钟代替电子钟练一练AC练一练练习3 (2014·德阳)“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用．某校科研小组的同学设计用氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，其基本过程如下(部分条件及物质未标出)． “捕捉室”中发生反应的化学方程式为： ． CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O(2)在整个“捕捉”过程中，可以循环利用的物质是 ． (3)下列有关叙述中错误的是(填序号) ． A. 该技术可有效减少碳排放 B. “反应分离”过程中，分离物质的基本操作是蒸发结晶和过滤 C. 能耗大是该技术的一大缺点 D. “捕捉”到的二氧化碳可用于生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和纯碱等NaOH、CaOB练一练考点二 物质间的相互转化说明金属、金属氧化物、碱之间的转化关系， 说明非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系(b)考点二 物质间的相互转化金属、金属氧化物、碱之间的转化 金属（氧气）→金属氧化物（水，加热）→碱 可溶性碱受热不分解，但对应的金属氧化物能与水反应． 难溶性碱受热能分解，但对应的金属氧化物不与水反应． 活泼金属单质(如钠)一般不能用氢气等还原剂还原，但可用其他如电解法制取．2. 非金属、非金属氧化物、酸之间的转化 非金属（氧气）→非金属氧化物（水，加热）→酸 少数非金属氧化物如CO、SiO2等不溶于水．3. 物质间的相互转化 少数非金属氧化物不与碱反应如CO. 从物质间的相互转化图，可以清楚地看出金属、碱性氧化物、碱、盐和非金属、酸性氧化物、酸、盐的转化．体现氧化物、酸、碱、盐的化学性质．金属＋非金属→无氧酸盐 酸性氧化物＋碱性氧化物→含氧酸盐 碱＋酸→盐＋水 碱性氧化物＋酸→盐＋水 酸性氧化物＋碱→盐＋水 盐＋盐→两种新的盐 盐＋碱→新盐＋新碱 盐＋酸→新盐＋新酸 金属＋酸→盐＋氢气 金属＋盐→新盐＋新金属 提醒要点：“无机物之间的关系图”中用线相连的两类物质间可以发生化学反应，但必须符合有关的反应发生条件．练一练练习1 （2015安徽）我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下： (1)反应①的化学方程式_____，反应②的基本反应类型为_____。 (2)工业上用分离液态空气 的方法制取氢气，属于_____变化（填“物理”或“化学”）。 (3)操作a的名称是_____ ... ...
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