课件28张PPT。专题17 水资源及其保护考点一 水考点二 地球上的水体考点三 水是生命之源考点一 水 1. 知道水电解后的产物，描述水的组成(a) 2. 描述水的主要物理性质和化学性质(水能电解、水与氧化物的反应等)(a) 3. 知道水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂(a)(3)实验结论：1. 水的电解实验：(1)实验现象电极上产生气泡； 两支玻璃管内液面下降； 两支玻璃管内液面下降的体积比(即正极与负极产生气体的体积比)约为1∶2．(2)验证气体的方法：a. 用带火星的木条接近阳极上产生的气体，能使带火星的木条复燃的是氧气；b. 用点燃的木条接近阴极上产生的气体，气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰，是氢气．水是氢(元素)和氧(元素)组成的． 考点一 水实际实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是 。 A. 要反复多次实验查找原因 B. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 C. 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 D. 要查找实验装置是否漏气 （4）意外发现：（5）实验前在水中可加些少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是为了 。增加水的导电性C（6）电解水时，将 能转化为 能电化学考点一 水 某研究性学习小组进行电解水实验，测定两极逸出气体的体积，记录如下：1.阳极上产生的气体是——— （填名称） 2.电解开始阶段两极产生气体的体积不符合理论 比值的原因 3.自第几分钟起，每分钟内阴极与阳极产生气体 的体积比为理论比值？氧气开始阶段，氢气、氧气在水中溶解未达到饱和， 氧气在水中溶解性(能力）比氢气强。从第4分钟起2.水的物理性质无色透明无味常温下呈液态100℃（1标准大气压下）0℃（1标准大气压下）反常膨胀现象： 4 ℃以下时热缩冷胀， 4 ℃以上时热胀冷缩。 4℃时密度最大水结成冰后体积变大，冰漂浮在水面上。 冬天带水的自来水管容易冻裂考点一 水 ①在通电或高温时能分解 ②常温下，能和钾、钙、钠等活泼金属反应 ③与非金属反应： ④与某些氧化物反应 ⑤植物的光合作用2Na+2H2O＝＝2NaOH＋H2↑SO3+H2O＝＝H2SO4CaO+H2O＝＝Ca(OH)23.水的化学性质练习1 【2017徐州】如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（ ）A．a、b分别是电源的正极、负极 B．在水中加入少许烧碱．能增强导电性 C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成 D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低C练习2 如图所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质，U型管中的液面将出现左侧高于右侧液面的变化，该物质是（ ） A. 浓硫酸 B. 氢氧化钠固体 C. 蔗糖固体 D. 硝酸铵固体 D 考点二 地球上的水体 1. 知道水体的分类(a) 2. 描述自然界中水循环的主要环节(a) 3. 知道我国水资源的分布(a)1. 水体的分类示意图：分类1 按水在地球上的积聚情况来分：海洋水、陆地水、大气水、生物水等；分类2 （按含盐量分）：淡水、咸水；分类3 （按状态分）：固态水、液态水、气态水考点二 地球上的水体蒸发蒸发凝结成云水汽输送降水凝结成云 降水蒸腾地表径流地下径流考点二 地球上的水体2.水循环海洋海洋上空 （大气）陆地陆地上空 （大气）海水蒸发水汽输送降 水径流入海降 水蒸 腾蒸 发河流 （地表径流）下渗到地下河 （地下径流）一大二小循环从广义的角度看，水资源包括地球所有的水体。 从狭义的角度看，水资源指的是淡水资源。3.淡水资源有限 考点二 地球上的水体4. 我国水资源总量位居世界第六，但人均水资源少． 5. 空间分配上，东多西少，南多北少； 时间分配上，夏季丰富，冬季欠缺， 年际变化大．考点二 地球上的水体讨论：针对台州的水资源问题，可采取什么样的措施？所解决的水资源问题1、人均水资源不足2、空间分布不均 3、时间分布不均 4、浪费、污染现 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
