6.1 我家的日常购物 第一课时（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版 品德与社会 三年级下册 3.1我家的日常购物 第一课时 教学设计 课题 我家的日常购物 单元 3 学科 品德与社会 年级 3 学习目标 了解家庭日常生活的主要内容和场所。体验家庭日常消费与自己的直接联系，增进对家庭情感和责任感。初步尝试学习制作购物统计图。 重点 体验家庭日常消费与自己的直接联系、学会制作购物统计图 难点 学会制作购物统计图 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们平时购物吗？说说你的购物经历？你知道哪些购物场所？ 总结：我们常去的购物场所有超市、商场、小卖部、便利商店等，我们去这些购物场所买东西。师：你知道下面的这些物品应该去哪些买吗？课件出示物品总结：看来同学们对购物有一些了解，你平时喜欢购物吗？能想起自己买了哪些东西吗？ 学生举手回答根据图片回答 谈话引入，直接引入，使学生明白本节课的任务，快速进入学习。 讲授新课 小组讨论：展示自己的记录表，说说自己家里一个星期买了哪些东西？师：请几位同学展示一些自己家里一个星期买了哪些东西？师：你有哪些方法统计购物情况？它们有什么特点？总结：很棒！同学们有的用日记的形式文字记录，有的用图片记录。我们一起看看小文是如何记录的吧~~方法一：小文同学用文字的形式记录，像写日记一样，记录了家庭购物情况。师：看了小文的描述，你能清晰的知道买了什么么？如何简单明了的记录呢？你有什么好办法？只记录买的物品和数量。方法二：制作一个表格，记录购物的时间，物品，数量和价钱等。师：还有什么方法？数学中大家都学习过统计图，你能说说统计图的特点和好处么？班级活动：请同学们根据自己的记录情况制作一下实物统计图吧！师：小文小组为了知道组内成员家里主要的购物场所，制作了购物场所统计表。请你帮助小文组，说一说制作的过程？ 总结：1）整理每位同学描述去了哪些商店？去了几次？2）去同类型商店的次数用“正”字记录。3）画统计图，横轴写商店名称，纵轴写次数。4）记录的结果用图形或图画在统计图上表示。师：除了制作购物场所统计图，还可以制作哪些统计图呢？小组活动：下面请同学们调整自己的记录情况，每个小组内的同学将购物情况制作成一张购物统计图。选择小组喜欢的统计类型。小组讨论：从家庭购物统计图中，你发现了什么？你发现家庭最常去那个购物场所消费？平时买的东西最多的是什么？爸爸妈妈为什么买这些东西？哪些是为你花的？哪些是家庭花的？师：说一说你以后打算怎么做？ 完成小组讨论同学分享这些对我们成长是有害的。要选择自己喜欢的。不能因为成绩不好就不培养兴趣爱好。要适当的培养一些兴趣爱好。 讲授法：通过提问题，了解学生平时的家庭购物情况。小组活动和演练，以小组为单位交流思考，使学生学会制作购物统计图。 巩固提升 课后请将自己的购物统计拿给家长看，请家长提出修改意见。 任务驱动与小组合作探究的方法：及时布置任务，帮助学生巩固知识。 课堂小结 师：平时购物要做好购物记录，做到勤俭节约，不随意消费。 板书 我家的日常购物 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 3.1我家的日常购物 第一课时 同步练习 班级：_____姓名：_____得分：_____ 一、填空题。 1、在我们生活中， 是一件重要的事情。 2、我们的学习用具、衣服、食品、日用品，几乎都要从 购买。 3、 是我们日常生活中一中主要的消费，除此之外 、 等也是消费。 4、买菜可以去 、 等购物场所。 5、购买牛奶、面包、酱油可以到 场所购买。 6、买文具可以去 、 、等购物 ... ...