8.2《坚持国家利益至上》教学设计

《坚持国家利益至上》教学设计 教学目标： 1. 使学生（思想上）树立维护国家利益的意识。 2. 使学生明确国家利益与个人利益的关系。 3. 使学生（行动上）自觉捍卫国家利益。 教学方法： 案例分析、讨论、探究、小组合作 教学过程： 一、学生自主学习（要求：3-5分钟 请认真阅读教材P91--95完成填空。） 1. 如何树立维护国家利益的意识？ （1）坚持国家利益至上，心怀（）之情，以（）为荣，以（）为耻。 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强（）识和（）意识。对危害（）国家利益威胁国家生存发展的行为时刻保持（）。 （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的（）和（）。用（、、）的心态，地表达爱国情感（），国家利益。 2、如何捍卫国家利益？（） （1）着眼长远，（），以国家利益为重，把国家利益放在（） 。 （2）为了国家利益，有时不仅需要（）个人利益，甚至要献出自己的（）。 （3）始终要把国家利益放在第一位，捍卫国家（），坚决同一切损害国家利 益的行为（）。在日常生活中，要自觉遵守（）和（），积极维护（）国家（）的局面。 3、国家利益与个人利益的关系？ 国家利益与个人利益在（）是（） ，但二者（），国家利益是关系（）， 有时难免同个人利益发生（）。 二、聚焦主题，合作探究 探究一：戍边楷模：陆兰军边境线上的无悔坚守 1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，换上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨所，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰廷接替哥哥任第三任哨长。21世纪教育网版权所有 在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算的了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，他会说这是值得的。”21cnjy.com （小组讨论：你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？） 教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 探究二：各抒己见 2012年，日本宣布钓鱼岛国有化，掀起了我国人民的“反日”热潮。 而这次韩国与美国部署“萨德”系统后，人们采取不买韩国货，拒绝韩国旅游等方式表达抗议。 （小组讨论：根据以上观点，评价国人的前后两次做法，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。） 教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。21教育网 （2）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 （3）国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。21·cn·jy·com 探究三：你家的土地被征用了吗？ 作为雄安新区第一批实施的项目，“千年秀林”预计造林达到90万亩。在2030年雄安新区蓝绿空间占比大于70%，森林覆盖率达到40%以上，超过全国平均水平约1倍。今年开工的雄安新区9号地块，植树总面积约一万亩，涉及新区两个乡镇8个村。从11月13日栽下第一棵树，短短十几天里，9号地块已经成功栽种3.3万棵树苗。 （小组讨论：假如你家的土地被雄安新区征用，个人利益与国家需要发生矛盾时，你应该怎么办？） 教师点拨：（1）无论何时何地，我们应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 （2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出我们的生命。 探究四：印度撤军是认清形势后的正确选择 印 ... ...