苏教版小学语文二年级下册第三单元6 蜗牛的奖杯课件（17张ppt）+教学设计+测试

课件17张PPT。6 蜗牛的奖杯苏教版小学语文二年级下册6 蜗牛的奖杯 读书要求：自由朗读课文。借助拼音读准字音，读通句子。有力的翅膀 坚硬的外壳 它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。自由地飞翔慢慢地爬行 沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里钻出头来，在地上慢慢地爬行。？……瓢虫萤火虫螳螂蚊子蝈蝈蝉遥遥领先……得 意 洋 洋 它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。 成天唯恐生怕 它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。 到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。 它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。 天长日久 ，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。 它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。 沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里钻出头来，在地上慢慢地爬行。？谦虚使人进步，骄傲使人落后。 ———毛泽东 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 ———莎士比亚 不满足是向上的车轮。 ——— 鲁迅 小朋友们，在我们平常的学习和生活当中，也会得到奖励和奖杯，但是我们可千万不要像小蜗牛一样，把奖励变成阻碍你成功的绊脚石，而是应该鼓励自己向前发展。苏教版小学语文二年级下册第三单元 蜗牛的奖杯 【评测练习】 在练习中，注重了新旧知识的连接，知识的考察由简单到复杂，内容由浅入深，由整体到部分，使学生能较好地掌握文本内容，并能学以致用。练习的设计科学、合理，课堂学习效果较好。 《蜗牛的奖杯》测评练习题 1.给加点的字选择正确的读音。 甩下( shuǎisuǎi) 粘连( zhān zān) 勉强( qiǎng qiáng) 伸出( shēn shēng) 从贝壳(ké qiào)化石中,我们可以知道这个地方很多年前地壳(ké qiào)运动的情况 2.在括号里填上合适的词语。 （ ）的翅膀 （ ）的外壳 （ ）的奖杯 （ ）地爬行 （ ）地飞翔 （ ）的蜗牛 3.课内阅读。 从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯上，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。 ①“冠”用音序查字法应查音序（??）。用部首查字法应查（ ） ②“冠军”指的是第（??）名。? ③从这段话中找出一对近义词。 （????）———（????）? ④蜗牛成天把奖杯背在身上，是为了（?）；睡在奖杯里是因为（?）。? ⑤找一找，蜗牛过去和现在发生了哪些变化。 过去 现在? 有力的翅膀?????????????＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 冠军奖杯 ? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 自由地飞翔 ?＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑥看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？ 苏教版小学语文二年级下册第三单元 蜗牛的奖杯 【教学设计】 1.《语文课程标准》指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的，因此本节课我设计以学生为主体，让学生在读———�———说的语文实践中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。 2.教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 1.今天有一个小动物想和大家一起来上课，欢迎它吗？出示：蜗牛图片 2.看看图片，想想你见过的蜗牛，你能介绍介绍它吗？ 3.蜗牛还有一个天大的秘密呢，小蜗牛说了如果通过了小蜗牛的挑战，它就把这个秘密告诉你。有信心吗？ 那就让我们接受挑战，一起学习课文《蜗牛的奖杯》板书课题，生书空。 学习生字“奖”和 “杯” ... ...