课件22张PPT。从“119”谈起———四年级品德与社会 ，让人类有了光明，可以取暖，做饭， 是人类从野蛮走向文明的标志。 但它也给人类带来了灾难——— 火灾火 1987年5月6日，大兴安岭发生持续27昼夜的特大火灾。85万立方米木材被毁，造成直接经济损失3亿多元，火灾中 死亡193人，重伤226人，6万多人无家可归。 中国大兴安岭特大森林火灾引起火灾的原因有哪些？1、首先应该迅速逃离险境！2、及时拨打“119”火警电话 火灾来了，我们怎么办？快速找到电话，拨通火警电话号码“119”。 准确报出失火地点。 简要说明失火地点的环境和交通道路情况。 同桌模拟表演：怎样报火警？温馨提示： a.首先要沉着冷静,立即选择好逃跑路线,披上浸湿的衣服或被子勇敢地冲出去。 b.在浓烟中要弯腰,用湿毛巾捂住口鼻,靠右摸索前行，避免踩踏发生。 c当被屋外大火围困,无法逃脱时，应顶紧房门，并迅速用泡湿的衣服、被子等堵严门缝,跑到阳台或窗口呼喊,等待救援。 d.不要盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧栓在门窗框上，顺势滑下。 火场逃离方法：1、小学生不玩火柴、打火机等危险物品。 2、不随意燃放烟花、爆竹。 3、告诉家长在加油站不能抽烟或接打电话。 4、使用家用电器要注意安全。 ......小组讨论：怎样才能避免火灾呢？ 火灾常常危机人们的生命和财产安全。当火险出现时，我们要冷静应对，采取必要的措施，并迅速拨打电话 求救。学习收获：“119”家庭作业: 与家人分享今天收获的防火知识，争当消防小卫士！再见生命至高无上 安全责任为天《从“119”谈起》教学设计 一、活动目标： 1、使学生了解基本的防火知识、自救方法和学会打火警电话。 2、向学生渗透防火意识，加强防火安全教育。 3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。 4、培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自护自救能力。 二、教学重点： 引导学生明自火灾的危害,知道火灾发生的原因,从而懂得在生活中如何去避免火灾的发生 三、教学难点：指导学生在火灾中正确逃生的方法。 四、活动方法： 资料搜集法、讨论交流法、小组合作法、表演法、教师讲述法。 ??? 五、活动准备： 1、学生准备：学生搜集火灾资料及防火安全知识。 2、教师准备：搜集有关录像、图片、资料制作课件。 六、课时安排：二课时 七、教学过程: （一）.创设情境，导入新课： 教师播放救火车警笛声。 师：同学们,听！这是什么声音?发生什么情况了? 生:救火车的声音，发生火灾了！ 师：假如我们就在火灾现场，该怎么办呢？ 生：打“119”报警电话！ 师：好，这节课我们就从“119”谈起吧。(板书:从“119”谈起) 新授过程： 1、出示课件：“火”让人类有了光明，可以取暖，做饭， 是人类从野蛮走向文明的标志。但它也给人类带来了灾难———火灾！ 火灾常常会危及人们的生命和财产安全。 2、请思考： 火灾会带来哪些危害呢？ 播放中国大兴安岭地区特大森林火灾视频。出示图片及文字材料：1987年5月6日，大兴安岭发生持续27昼夜的特大火灾。85万立方米木材被毁，造成直接经济损失3亿多元，火灾中 死亡193人，重伤226人，6万多人无家可归。（看完视频，学生齐读资料。） 3、学生思考：引起火灾的原因有哪些？出示图片，说明各种原因，乱扔烟头 电线老化 雷电 家用电器使用不当等等。学生可根据生活经验自由发言。 4、火灾来了 我们该怎么办？（小组讨论） （1）首先应该迅速逃离险境！（2）及时拨打“119”火警电话 A、同桌 模拟表演，怎样报火警？： ①如何拔打119。创设教室着火了的情境。师:遇到这样的情况,我们应该怎么办？ ②与119对话。 师:下面我们就请每一组都来讨论,制定拨打“119”的具体过程,请同学汇报讨论的结果。 教师根据讨论情况引导学生得到最具体的方法： a、快速找到电话 ... ...
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