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课件网) 第 4章 第4节 植物体中物质的运输（1） 严冬已逝去，温暖的春风吹拂大地，地球上的植物开始渐渐复苏，呈现出一派生机勃勃的景象。你看，校园里的植物在阳光下生机盎然……你曾否想过： 为什么植物在春季能快速生长呢？ 复习提问： 植物蒸腾散水的主要器官是 ，所散失的水是通过 从土壤里吸收过来的。 光合作用是绿色植物在 下把_____ 和 合成有机物（主要是淀粉），同时放出 的过程。其实质是 有机物， 能量。 叶制造的有机物要送到根、花、果实等器官，根吸收的水和无机盐要送往叶、花、果实等器官，而茎正好连接了这些器官，因此，茎具有输导水分、无机盐和有机物的功能。 那么，茎有怎样的形状结构？又如何完成这些功能呢？ 先来认识茎的形状。 一、茎的分类： 直立茎 缠绕茎 匍匐茎 攀缘茎 1.按形态分： 复习提问： A B C D E F 攀缘茎 匍匐茎 直立茎 直立茎 缠绕茎 直立茎 一.茎的生长方式 直立茎 茎较坚硬能直立 最常见 特点 果树、甘蔗等 缠绕茎 借茎本身缠绕他物上升 特点 牵牛花 常春藤 四季豆 匍匐茎 特点 草莓、甘薯、 不定根 长不定根 平卧于地 卷须 攀缘茎 用卷须等攀援他物上升 特点 葡萄、黄瓜、 爬山虎 常见茎的类型： 直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎 注意： （1）四类茎按是否能向上生长可以区别出____茎 （2）根据向上生长是否需 _____可以分直立茎、攀缘茎、缠绕茎。 （3）根据借助他物向上生长是否利用_____附着他物,可以区别攀缘茎和缠绕茎。 匍匐 借助他物 卷须等 2.按组成分： 草质茎和木质茎 茎的分类 直立茎 匍匐茎 缠绕茎 攀缘茎 按形态分 按组成分 草质茎 木质茎 归纳： 问： 它们属于根、茎、叶、 花、果实、种子中哪 一类器官？ 答：茎 （变态茎） 块茎 球茎 肉质茎 根状茎 答：茎的生长都能使叶更好地伸展在空中，从而最大可能的接受阳光进行光合作用。 思考：这些各种各样的茎，呈现不同的特点，都是为了什么？ 直立茎 匍匐茎 攀援茎 缠绕茎 无论呈现什么特点，都是对环境的一种适应，是对光合作用这种营养方式的一种适应，即从环境中最大可能地获取其生长所需的阳光。 1.直接观察：出示：一段木质茎植物茎有何特点？ 2. 间接观察：拿起放大镜，观察你手中的一段黄杨树枝条。根据观察你能把它分层吗？ 3.体验：用解剖针轻轻扎一下三部分，比较软硬。 4.体验：试一试能否用手把树皮剥下来？ 活动 树皮 髓 木质部 （较软） （较软） （较硬） 木质家具和课桌椅等主要利用茎的哪一部分结构？ 一、双子叶植物茎的结构 试比较导管与筛管的结构特点： 存在部位 功能 导管 筛管 木质部 韧皮部 输导水和无机盐 输导有机物 韧皮纤维属于 组织，它的作用是 。 机械 增加茎的强度 双子叶植物茎的结构特点： 双子叶植物茎的结构 树皮 形成层 木质部 外树皮 （靠里是韧皮部） 内树皮 保护作用 筛管 韧皮纤维 细胞能分裂增生 导管 木纤维 增加茎的强度 髓 贮存营养(有的消失) 既然形成层的细胞很容易分裂增生，那么该处细胞分裂后，向外形成新的 ，向内形成新的 ，所以双子叶植物的茎能逐年增粗。 韧皮部 木质部 思考： 聪明的法官请出了一位重要“证人” 2003年河南省某村小将小学附近的29棵成材杨树卖给了王某，该村村民杜某得知后进行阻拦双方发生争执，最终上了法庭。 杜某称这29棵杨树是1987年自己所种，而村小辩称杨树是1983年全体师生所种，那杨树究竟是谁所种呢？法官在实地对杨树木桩观察后马上判杜某胜诉，你知道法官是如何解释的吗？ 你知道这位重要的证人是谁呢？ 年轮 研究年轮形成 【学生活动】活动剪贴图：年轮的形成。 一株植物，在春天的成长过程。 一株植物，在秋天的成长过程。 （有四个，请选择） 小组之间讨论，然 ... ...
