21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级下册《公平正义的价值》教学设计 课题 公平正义的价值 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 情感、态度与价值观目标：增强公平意识和正义意识，树立公平正义的理念能力、过程与方法目标：在日常生活中增强公平正义的意识以及与不公平正义的行为作斗争的能力知识目标：公平的含义；公平的作用；正义的含义；正义的作用 重点 公平的含义；公平的作用；正义的含义；正义的作用 难点 增强公平意识和正义意识，树立公平正义的理念 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 视频导入 视频：《人民的名义片段》 学生看视频资料 激发学生的兴趣 讲授新课 预习教材，出示提纲1.什么是公平？它的内涵有哪些？2.公平对社会和个人有何作用？3.什么是正义行为？4.正义具有怎样的作用？新授新课（一）遗产分配识公平古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢。三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。思考：1、你认为最公平的分配方法是什么？为什么？2、同学们设计的各种分配方法相同点有：三个儿子都参与分配，三个儿子都要遵守规则去分配，这体现了公平的哪些内涵？教师小结：①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。②公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。（二）时政分析赞公平情境：1、实施精准扶贫，2017年再减少农村贫困人口1000万以上。2、统一城乡义务教育学生“两免一补”政策。3、支持农民工在城镇购房。4、加快实施以居住证为主要依据的随迁子女入学办法。5、大幅减少、严格控制高考加分项目。6、取消农业税；统一城乡医保制度；提高最低工资标准……合作探究：国家采取上述措施体现了什么？采取这些措施有什么重要意义？案例分析识正义（1）两边分别是正义与非正义行为，请你续写。（2）请谈谈你对正义的认识。老师小结：正义的内涵：凡是促进社会进步、维护公共利益的行为，就是正义行为。（四）案例分析赞正义 桂某患有再生障碍性贫血。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了家商店，生活状况得到改善。思考：上述事例对你理解正义有什么启示？老师小结：正义的作用：1.正义是法治追求的基本价值目标。2.正义是社会制度的重要价值。3.正义是社会和谐的基本条件。三、教学总结 学生自主学习思考讨论问题学生读材料思考：结合这一案例分析 读书初步感知本课基本知识点 课堂小结 板书 公平正义的价值认识公平公平的含义公平的作用正义的力量正义的含义正义的作用 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 导入视频：《 人民的名义片段》 第二课时：国家行政机关 第八课：维护公正正义 第一课时：公平正义的价值 预习教材P100--106 什么是公平？它的内涵有哪些？ 正义具有怎样的作用？ 什么是正义行为？ 公平对社会和个人有何作用？ 遗产分配识公平 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢。三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 思考： 1、你认为最公平的分配方法是什么？为 ... ...
