2.2认识空气 课件+教案+素材

《认识空气》学习评价表 班级： 姓名： 项目 评价内容 自我评价 科学知识 知道空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。 科学探究 能像观察水那样运用多种感官对空气进行观察,并能描述空气的形态特点。 科学态度、STSE 愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。 认识到人类要与自然和谐相处，意识到保护环境的重要性。 老师给我的评价： 老师给我的评价： 注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。21世纪教育网版权所有 第二单元 空气 第2课 认识空气 一、教学目标 1.科学知识 知道空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。 2.科学探究 能像观察水那样运用多种感官对空气进行观察,并能描述空气的形态特点。 3.科学态度 愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。 4.STSE 认识到人类要与自然和谐相处，意识到保护环境的重要性。 二、教学准备 分组实验材料：塑料袋、扇子、书本等 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 上节课我们知道，我们周围的空间充满了空气，那么空气是什么样的呢？ （二）新课学习 1.空气是什么样的？ （1）提问：空气是什么样的？怎样才能知道？ （2）教师总结学生发言，并提示可按照观察水的方法观察空气。 2.观察空气 （1）引导学生像观察水那样去观察空气。例如颜色、形状、气味等。 （2）分小组讨论交流自己是怎样观察空气的，并说明空气是什么样的。 （3）学生分享自己的观察过程和结果。 （4）教师引导学生一起进行总结空气的特性，并与水的特性做类比。 （5）引导学生对空气的形状进行重点探究。 （6）提问：空气有固定形状吗？你是怎样发现的？ （7）小结：空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。 3.读一读 （1）展示教材图片，学生自行阅读教材文字。 （2）保护大气环境人人有责，从我做起，从小做起。 （三）整理材料，下课。 课件7张PPT。2.认 识 空 气 rèn shi kōnɡ qì 空 气 是 什 么 样 的 ?kōnɡ qì shì shén me yànɡ de 怎 样 才 能 知 道 ?zěn yànɡ cái nénɡ zhī dào 观 察 空 气ɡuān chá kōnɡ qì 观 察 空 气ɡuān chá kōnɡ qì 空 气 有 固 定 形 状 吗 ?kōnɡ qì yǒu ɡù dìnɡ xínɡ zhuànɡ mɑ你 是 怎 样 发 现 的 ? nǐ shì zěn yànɡ fā xiàn de空 气 是 无 色、透 明、无 气 味、kōnɡ qì shì wú sè tòu mínɡ wú qì wèi无 味 道、无 固 定 形 状 的 气 体。 wú wèi dào wú ɡù dìnɡ xínɡ zhuànɡ de qì tǐ读 一 读dú yi dú 保 护 大 气 环 境人 人 有 责，从 我 做 起，从 小 做 起。bǎo hù dà qì huán jìngrén rén yǒu zécóng wǒ zuò qǐcóng xiǎo zuò qǐ 空气污染 由于人类活动或自然过程，向大气中排进了一些有害物质(称污染物)，当排入量够多(污染物浓度达一定限度)，则使原来洁净空气的品质下降，若这种情况维持时间够长，便会对人类、动物、植物等产生危害和不良影响，这种大气状态称为空气污染。21世纪教育网版权所有 洁净大气是人类赖于生存的必要条件之一，一个人在五个星期内不吃饭或5天内不喝水，尚能维持生命，但超过5分钟不呼吸空气，便会死亡，人体每天要吸10—12立方米的空气。由此可见，消除空气污染或保持污染浓度低于某个限度之下，是何等重要。 21cnjy.com 大气有一定的自净能力，现代大工业发展以前，因自然过程等排进大气的污染物，与由大气自净过程而从大气移除的量基本平衡。但是20世纪五、六十年代以后，现代大工业迅速发展，人类排进大气的污染物量大大超过了大气的自净能力，致使目前全球大气都遭到不同程度的污染。这 ... ...