河大版八年级《信息技术（上册）》第一章第三节《数据计算》教学设计

《数据计算》教学设计 教材来源：八年级《信息技术》教科书/河南大学-出卷网- 内容来源：八年级《信息技术（上册）》第一章第三节 主 题：数据计算 课 时：共1课时 授课对象：八年级学生 设 计 者：郑州高新技术产业开发区第一中学/宋娟 目标确定的依据： 1.《中小学信息技术课程指导纲要》 学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 2.教材分析 《数据计算》是在学生掌握了设计表格、制作表格等基本知识的基础上进一步对数据进行分析的一节新授课。对数据进行排序和筛选是Excel管理数据的基本方法。是本册书中学生必须掌握的几个重点之一，是对前面所学知识的一个综合运用，也是学习用图表表示数据的重要基础。本节课在学生今后的EXCEL学习中起着铺垫的作用。21cnjy.com 3.学情分析 八年级学生已经对Word有了一些操作经验，并且经过前面的学习，对Excel的基本知识、基本技能也有了一定的了解，并能处理一些生活中的实际问题，基于学生的年龄特征，学生对理论性强的知识认识比较直观，对具体操作易于接受。21教育网 目标 1.掌握使用数据列式进行数据计算的方法。 2.掌握使用单元格名列式进行数据计算的方法。 3.掌握使用SUM函数和AVERAGE函数进行数据据计算。 3.能够使用Excel处理日常生活中的问题。 评价任务 任务1：课堂实践操作：利用数据列式计算七年级各班的量化积分总和。（测评目标1） 任务2：课堂实践操作：利用单元格名列式计算八年级各班的量化积分总和。（测评目标2） 任务3：课堂实践操作：使用SUM函数和AVERAGE函数计算九年级各班的量化积分总和及平均分。（测评目标3） 任务4：完成课堂综合练习题。（测评目标4） 教学过程 课堂导入 每学期的期末学校都有文明班级的评选，每周各个班级的量化积分是我们评选文明班级的依据，学生会的成员每周都要对各班每周的量化积分进行汇总，他们采用的是使用计算器来进行计算，任务量比较大，我们学过的工具中有没有可以帮助学生会成员减轻工作量的软件呢？21世纪教育网版权所有 刚刚听到有同学说可以使用Excel，对Excel表格能够实现数据的计算功能，能够简化计算过程，今天我们就来学习《数据计算》，来帮一帮学生会的成员。老师这里有本周的各班的量化积分表，我们来一起通过学习看看我们班是否成为文明班级。在今天的学习中，我们也会给表现优秀的同学发放我们的积分卡，这个积分会纳入我们个人的量化积分，作为期末班级推荐文明学生的依据。 二、教学环节 利用数据列式进行数据计算 1.小试牛刀 （1）参照学案，自主学习用数据列式进行数据计算，打开“个人量化积分”表，尝试利用数据计算七年级各班的量化积分总分。通过自主学习，培养学生自主学习的能力。 （2）请某个自告奋勇的学生演示操作，老师进行讲解和补充、评价。 （3）教师总结使用数据列式进行数据计算的方法。 评价要点：学生能够根据课本，利用数据列式进行数据计算。（测评目标1） 2.大展身手 （1）教师质疑：尝试将七一班的积分改为正确的积分， 观察数据的变化，什么方法能够使得当每天的量化积分变化时，总分会随着数据的变化而变化？ 2·1·c·n·j·y （2）同桌讨论学习利用单元格名列式进行数据计算， 尝试完成以下任务：1.利用单元格名计算八年级一班的量化积分总分。2.利用上节课学习的数据的自动填充功能计算八年级其他班级的量化积分总和。 21·世纪*教育网 （3）学生展示，教师评价并总结使用单元格名列式进行数据计算的方法，并介绍常用运算符。 （4）试一试，尝试利用除法计算七一班量化积分的平均值， 评价要点： 同桌两人能够合作完成利用单元格名进行数据计算的方法，并能够进行准确的操作。（测评目标2） 3.放手一搏 （1）教师质疑：现在我们要向表格中加入周五的量化积分， 观察 ... ...