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课件网) 18 小猴子下山 第一课时 新课导入 你知道这是什么动物吗？ 小猴子 一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山中有。 （打一动物） 猜一猜 小猴子下山 我 会 认 猴 h5u 猴子 结 ji8 结果 掰 b`i 掰断 扛 k1ng 扛东西 满 m2n 饱满 扔 r8ng 乱扔 摘 zh`i 采摘 捧 p0ng 捧着 瓜 gu` 西瓜 抱 b3o 拥抱 蹦 b-ng 蹦跳 追 zhu~ 追赶 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追 我会认 1.第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。 2.第二遍，读给你的同桌听。边读边想：小猴子去了哪些地方，用“_____”画出来，小猴子看见了什么，用“﹏﹏”画出来。 自读提示 选出小猴子下山的时候看到的东西。 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 小猴子下山先来到了哪里看到了什么，再来到了哪里，看到了什么呢？ 玉米地 一棵桃树下 一片瓜地 一只小兔子 空手回家 分五个小组分别读课文的5个自然段。 小组合作讨论：这些东西都长得怎么样呢？从哪些词语里面我们可以发现，它们确实是好东西？ 玉米结得又大又多，满树的桃子又大又红，满地的西瓜又大又圆，小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。 又大又多，又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳的，真可爱。 进行“又（ ）（ ）”词语训练。 小兔子也可以用“又（ ）又（ ）”来说。 【 其他东西还可以用“又（ ）又（ ）”怎么说？】 蹦 跳 看到这么多好东西，小猴子心情怎么样？他是怎么做的？ 首先，走到一块玉米地里，他看见玉米长得又大又多，是怎么做的？ 掰（b`i）玉米 扛（k1ng）着往前走 桃子：摘 捧 西瓜：扔 摘 抱 兔子：扔 追 这些动词可以换过来说吗？为什么？说说理由。 接下来看到的东西他又是怎么做的呢，和同桌相互商量用圆圈圈出来。 有时候，我们小朋友就像小猴子一样，总是有了这个就丢了那个，做一件事情时，不喜欢了，就放弃了，这样子，我们就会像小猴子一样，什么也得不到，所以无论做什么事情都要专一，有始有终。 但是，第二天，太阳照样会升起来，小猴子又下山来了，又会发生什么事情呢？小朋友课后可以讨论讨论。 课外延伸 板书设计 小猴子下山 玉米 又大又多 桃子 又大又红 西瓜 又大又圆 兔子 蹦蹦跳跳 谢谢！(
课件网) 18 小猴子下山 第二课时 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追 我会读 一人朗读全文，其他人认真聆听，再次体会小猴子什么也没有得到的原因。 听了同学的朗读之后，大家想知道小猴子为什么只好空手回家去吗？ 看第一自然段，发现小猴子摘了什么？ 玉米 那么第二自然段，他又摘了什么？ 桃子 他的玉米呢？ 扔了 第三自然段，小猴子又怎么做了？ 看到了西瓜，就扔了桃子，摘了西瓜。 那么第四自然段呢？ 扔了西瓜去追小兔子。 结果呢？ 没追到，只好空着手回家。 我们做事情要有恒心，有始有终，不能三心二意，不应该像小猴子一样。 思考：小猴子这样做好不好？ 不好 为什么？大家讨论一下。 结合图片，大家讲一讲小猴子下山的故事。 我 会 写 块 ku3i 笔顺： 字词学习 y! ku3i 一 块 b~ng ku3i 冰 块 非 f8i f8i ch1ng 非 常 m7 f8i 莫 非 笔顺： 常 ch1ng p!ng ch1ng ... ...
