课题：耳朵上的绿星星 课型： 新授 第1 课时 教学内容及简析： 教学目标： 知识与能力： 知识与能力 1、认读本课生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 1、激趣引入2、出示导学提纲 3、自主学习合作探究4、导学归纳拓展练习 情感态度价值观 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。 教学重难点：认读13个生字，会写8个生字。正确、流利、朗读课文。 学情分析： 教学方法：利用课文语言美的特点，让学生美美地朗读，结合课文内容展开想象、拓展，并从中受到启发，从而培养学生的创新意识。 教具准备：生字卡、课文朗读磁带 导学提纲： 1借助拼音读准本课的生字字音，并能交流识记方法。 2边读边标出自然段，圈出生字词多读几遍。 3自由读课文，要求读正确。说说课文讲了一件什么事？ 4学习8个生字. 教学过程： 一、提纲导学 1、激趣导入：孩子们，《耳朵上的绿星星》，多美的题目呀，课文的内容也是同样美丽呢！ 2、出示导纲：生根据导纲自学。 3、自学设疑：通过自学你又有什么新的疑问？ 二、合作互动 4、小组交流：小组内交流自学成果以及自学中遇到的问题。 5、展示评价： （1）你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意？ 平舌音：滋 后鼻韵：萤 翘舌音：善、祝 （2）想一想你用什么好办法记住它的字形，同桌讨论。 （3）汇报交流记字方法。鼓励多种方法。 （4）口头扩词。 （5）指导书写生字 a师范写，学生注意观察。 b书空。 c学生书写，师巡视指导。 （6）送生字宝宝回家。朗读课文。 6、质疑解难：你还有什么不明白的地方？ 三、导学归纳 7、学生归纳：这节课你有什么收获？ 8、教师引导： 这节课我们了解了课文内容，重点学习了生字。其中认识了13个，会写8个，且能正确运用。 大家今天表现的都很好，注意听讲，发言积极，希望以后再接再厉。 四、拓展训练 9、拓展运用 看拼音，写词语。 Zhu he shan liang mei gui xiong qian ( ) ( ) ( ) ( ) 10、编题自练 作业布置： 板书设计： 教后反思： 课题：耳朵上的绿星星 课型： 新授 第 2 课时 教学内容及简析： 教学目标： 知识与能力： 知识与能力 1、认读本课生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 1、激趣引入2、出示导学提纲 3、自主学习合作探究4、导学归纳拓展练习 情感态度价值观 了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。 教学重难点：1、读准生字字音并组词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 学情分析： 教学方法：自主、合作、探究的学习方式 教具准备：小黑板 导学提纲： 1.自读课文，说说自己的记字方法 2.小松鼠为什么会惊讶？ 3.“绿星星”是谁？它们为什么要来打扮小松鼠？ 4.你觉得小松鼠美丽吗？你喜欢小松鼠吗？为什么？ 教学过程： 一、提纲导学： 1、激趣导入 故事导入，提示课文题目 1）?同学们，你们好！你们看这是谁？哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！ 2）?板书课文题目，齐读课文题目。 3）?老师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更美丽的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗?如果不是，那又是什么呢?今天我们学了课文就会知道。 2、出示导纲： （1）能用自己喜欢的识字方法，认识本课生字，指名认读。 （2）能工整、整洁地书写课后的字。 （3）能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、自学设疑 二、合作互动 4、 小组交流 5、展示评价 (1)同桌互相交流自己是怎样记住这些生字的。 (2)全班交流。 (3)选出难写的字，看笔顺表自己书写。 (4)按正确的笔顺在书上描红。 (5)指导 ... ...
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