Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper 教案

Module4 Unit1 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究-出卷网-（一起点） 四年级上册第四模块Unit1 Chinese people invented paper. 二、教学过程建议 （一）热身导入 请学生演唱SB Module3 Unit2活动4的歌曲，鼓励学生边唱边做动作。 播放SB Unit1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：小猫向小猪展示自己的新发明，是一艘脚踏船。 再次播放录音，请全班跟读，学习“invented”的语义，展示多个例句，并请学生造句，进行运用训练。 请学生小组跟读、个人跟读，然后请部分学生向全班展示。 （二）任务呈现 教师告诉学生：“同学们，学校为我们班安排了一项任务，请我们制作一些海报，向外国小朋友介绍我国古代发明。老师准备了一些材料，请大家一起来制作，好不好？我们先来学习一下怎么介绍我国古代的发明吧。” （三）课文学习 播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。 再次播放录音，请学生完整听一遍课文，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读，对于学生跟读有困难的语句，教师可按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。 在跟读过程中，通过展示图片、做动作等方式，学习“paper，important, printing, print, right, between”的语义，并对“paper，between”进行运用训练。 请学生分组朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。 再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。 如果学生还没有充分掌握前一模块所学的“didn’t”的用法，教师可以在讲解课文的过程中创造巩固训练的机会，如训练“Chinese people invented paper. They didn’t invent pens. Chinese people invented printing. They didn’t invent cameras.”等语句。 （四）训练巩固 完成SB Unit1活动3。请学生看图，听录音并跟读。请学生想一想，中国人还有哪些发明，这些发明现在应用在哪些地方。 完成SB Unit1活动4。请学生看图，理解活动要求：根据图片中的√或x的提示，用“Chinese people invented...”或“Chinese people didn’t invent...”来介绍图片中的发明。先请学生朗读例句，然后请学生两人一组练习，最后请部分学生展示。 完成AB Unit1练习1。教师引导学生理解练习要求：听录音，选择与录音内容一致的图片，在图片下方的方框内打√。先请学生观察图片，说一说图片描述的内容。然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，请学生看图，在与录音内容一致的图片下方的方框内打√。然后请部分学生说出自己的选择结果。播放第三遍录音，全班核对答案。 课堂活动用书第单元练习1录音原文及答案：Chinese people invented many important things.Chinese people invented paper.Chinese people invented printing.Sam printed the class newspaper.答案：1) C 2) B 3) A 4) A 完成AB Unit1练习2。在完成AB Unit1练习1之后，请学生根据录音内容和所选择的答案补全语句。先请学生独立完成填空，然后请部分学生朗读句子，全班核对答案。 课堂活动用书第一单元练习2答案：1) Chinese 2) paper 3) printing 4) newspaper 完成AB Unit1练习3。教师引导学生理解练习要求：观察图片，并根据图片下方的√或x补全语句。先请学生朗读方框里的四个单词。然后请学生看图，说一说图片中的内容，引导学生注意图片下的√或ⅹ。最后请学生补全语句，并请部分学生展示自己的答案，全班核对。 课堂活动用书第一单元练3答案：1) printed; didn’t print 2) walked; didn’t walk3) played; didn’t play 4) washed; didn’t wash 完成AB Unit1练习4。完成AB Unit1练习3之后，请学生仿照例句指图说话。先请学生朗读例句，然后请学生两人 ... ...