课件编号4541964

Unit10 Great storybooks 第一课时(课件+教案+练习+素材)

日期:2024-05-07 科目:英语 类型:小学课件 查看:55次 大小:82711429Byte 来源:二一课件通
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    21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 10 Great storybooks 第一课时 习题 一、单词拼写。 1.故事 _____ 2.故事书 _____ 3.著名的 _____ 4.成年人 _____ 5.伟大的 _____ 二、连一连,根据英文,连到对应的图片。 1. 狐狸和葡萄 A 2. 太阳和风 B21cnjy.com 3. 小红帽 C 4. 白雪公主 D 5.丑小鸭 E 6. 灰姑娘 F 7. 皇帝的新装 G 8.老人与蛇 H 三、写出下列单词的过去式。 1.write _____ 2.is _____ 3.are _____ 4.put _____ 5.feel _____ 四、翻译下列句子。 We can usually learn something from these stories.21教育网 _____ 2. Most stories in this book are about animals. _____ 3. He wrote a lot of interesting fairy tales and stories. 21·cn·jy·com _____ Unit10 Great storybooks 第一课时 答案 一、 【解析】该题考查词汇的识记 【答案】1.story 2.storybook 3.well-known 4. adult 5.great21世纪教育网版权所有 二、 【答案】 1. 狐狸和葡萄 A 2.太阳和风 B 3.小红帽 C 4. 白雪公主 D 5.丑小鸭 E 6. 灰姑娘 F 7. 皇帝的新装 G 8.老人与蛇 H 三、 【解析】该题考查了规则动词过去式。 【答案】1. wrote 2. was 3. were 4. put 5. felt 四、翻译下列句子。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) ( http: / / www.21cnjy.com / ) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语六年级下第一课时教学设计 课题 Great storybooks 单元 Unit 10 学科 英语 年级 六年级下 学习目标 1. 在整体理解的基础上要求学生能 够听、说、认读重新使用的相关单词:Grimms’Fairy Tales,fairy tale,Aesop's Fables,well-known ,adult,Andersen’s Fairy Tales...2. 能初步了解动词过去时态的用法;3.学习了解著名的故事书。 重点 1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、 认读重新使用的相关单词:Grimms’Fairy Tales,fairy tale,Aesop's Fables,well-known ,adult,Andersen’s Fairy Tales...2. 能初步了解动词过去时态的用法;3.学习了解著名的故事书。 难点 1. 在整体理解的基础上要 求学生能够听、说、认读重新使用的相关单词:Grimms’Fairy Tales,fairy tale,Aesop's Fables,well-known ,adult,Andersen’s Fairy Tales...2. 能初步了解动词过去时态的用法;3.学习了解著名的故事书。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Free talk 谈论天气等。2.Let’s watch 教师播放视频,学生观看,初步感知著名的故事:灰姑娘,为接下来的其他故事展示做好准备。同时活跃课堂气氛,为接下来的新课做好准备。3. Free talk:老师提出问题: Who is the beautiful woman Where is the story from 然后让学生思考刚才看的视频,观察出示的图片,然后回答,教师加以简单的解说。 谈论天气情况看视频思考,回答问题。 天气话题的讨论能缓和课堂氛围。视频感知新知识。灰姑娘是学生喜欢谈论的故事,他们的学习兴趣会更加浓厚。 讲授新课 1. Look and read教师出示本课的主要故事书图片,让学生说说是什么?初步理解新的词汇。2. Look and say教师引导学生看图片,可以头脑风暴一下,通过问题引入著名的作家,教师可在此做个悬念,为接下来学生认真学习做好铺垫。3. 接着Let’s learn.学习课文内容,教师逐个图片出示,配有英文和读音,教师引导学生根据发展逐一学习。接着学习课文的几个生词:教师在课堂上点过的单词重新回顾一遍,让学生学习并理解单词的读音还有意思。4. Play the game. 速读下列单词。教师说好规则,学生跟着小猪的 ... ...

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