课件47张PPT。第一章静电场〔情 景 切 入〕 电闪雷鸣，是一种常出现在暴风雨中的自然现象，它是那样的神秘，来去匆匆，稍纵即逝。它给人们带来甘霖，同时也给人们带来恐惧。几千年以来，人们一直想探究其中的奥秘，更想将它驾驭于手中。美国科学家富兰克林就曾冒着生命危险，尝试用风筝去捕捉雷电。 雷电是怎样形成的？物体带电是怎么回事？电荷有哪些特性？电荷间的相互作用遵从什么规律？人类应该怎样利用这些规律？…… 这些问题正是本章要探究并做出解答的知识。〔知 识 导 航〕 本章是高中阶段电学内容的开始，在整个高中物理知识体系中具有承上(力学) 启下(电磁学) 的重要位置。 本章知识在结构上可以分为三个单元：1～3节为第一单元，主要学习电学中两个最基本的定律———电荷守恒定律和库仑定律，学习描述电场力的性质的物理量———电场强度；4～6节为第二单元，学习描述电场能的性质的物理量———电势、电势差，电势差与电场强度的关系；7～8节为第三单元，主要学习电场知识的应用———电容器、电容，带电粒子在电场中的加速和偏转，还简单介绍了静电现象在生产和生活中的应用。 〔学 法 指 导〕 1．要重视对基本概念、基本规律的理解。 基本概念多且抽象是这一章的突出特点。在学习中要重视对物理现象的深入观察和对物理规律的亲身体验，例如课本的“说一说”“做一做”“静电感应”“电容器的电容”等，经过深入观察和亲身体验后，物理知识不仅容易领悟而且印象深刻。 2．要重视科学研究方法的学习。 本章中涉及许多重要的研究方法，例如理想化物理模型———点电荷、电场线、等势面等；比值法定义物理量———电场强度、电势及电容器的电容等概念；类比方法的运用———电场与重力场有许多相似之处，电场力做功与电势能的变化关系和重力做功与重力势能的变化关系也有相似之处。这些方法需要认真地体会和理解，以提高认知的境界。 3．理清本章分析问题的两个角度。 一是电场力的性质———从电荷在电场中受力的角度研究，侧重于利用牛顿运动定律分析处理问题。 二是电场能的性质———从电场力做功使能量变化的角度研究，侧重于利用功能关系、能量守恒分析处理问题。1 电荷及其守恒定律课 前 预 习1．两种电荷 自然界中只存在两种电荷，即_____电荷和_____电荷。 (1) 正电荷：用丝绸摩擦过的_____所带的电荷叫做正电荷。 (2) 负电荷：用毛皮摩擦过的_____所带的电荷叫做负电荷。 2．相互作用 同种电荷相互_____，异种电荷相互_____。电荷及相互作用正 负 玻璃棒 橡胶棒 排斥 吸引 正电 负电 相等 电中性 1．接触起电 指一个带电的金属导体跟另一个_____的金属导体_____后分开，而使不带电的导体带上电荷的方式(如图) 。三种起电方式不带电 接触 2．摩擦起电 两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的_____从一个物体转移到另一个物体上，使得原来呈电中性的物体由于得到_____而带负电，失去_____的物体带正电。(如图) 电子 电子 电子 3．感应起电 (1) 自由电子：金属中离原子核_____的能脱离原子核的束缚而在金属中_____的电子。 (2) 静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互_____或_____，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带_____电荷，远离带电体的一端带_____电荷的现象。 (3) 感应起电：利用_____使金属导体带电的过程(如图) 。较远 自由活动 吸引 排斥 异种 同种 静电感应 表述一：电荷既不会_____，也不会_____，它只能从物体的一部分转移到_____，或者从一个物体转移到_____。在转移的过程中，电荷的总量_____。 表述二：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和_____。电荷守恒定律创生 消灭 另一部分 另一个物体 保持不变 保持不变 元电荷库仑 C 电子 1.6×10 ... ...
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