第14讲 基因的分离定律 [江苏最新考纲] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(C)。2.基因的分离定律(C)。 考点一 基因分离定律的发现(5年4考) 1.豌豆做杂交实验材料的优点 2.孟德尔遗传实验的杂交操作 3.实验思路与过程 4.基因的分离定律 1.孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是什么？ 提示 (1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。 (2)每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。 (3)所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。 (4)供实验的群体要大，个体数量要足够多。 2.观察下列图示，请思考： (1)能正确表示基因分离定律实质的图示是①～④中哪一幅？其具体内涵是什么？发生时间及细胞学基础是什么？ (2)图示基因分离过程适用哪些生物？ 提示 (1)③可揭示分离定律实质，其内涵是：控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离，其发生时间为减Ⅰ后期，细胞学基础是“同源染色体分离”，等位基因随之分离。 (2)该现象只发生于真核生物有性生殖过程中的核基因遗传，并且是一对相对性状的遗传。 真题重组 判断正误 (1)高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的(2017·全国卷Ⅲ，6D)(×) (2)两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同(2017·全国卷Ⅲ，6A)(√) (3)非等位基因之间自由组合，不存在相互作用(2012·江苏单科，11A)(×) (4)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同(2012·江苏单科，11B)(×) (5)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(2012·江苏单科，11C)(×) (6)等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期(2016·海南卷，6A)(×) 以上命题主要源自教材必修2 P2～7孟德尔豌豆杂交实验过程及相关分析，全面把握孟德尔实验选材及杂交实验的假说—演绎过程是解题关键。 孟德尔成功的原因 1.(2017·镇江一模)关于孟德尔的豌豆遗传学实验，下列说法错误的是( ) A.选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合体，且有易于区分的相对性状 B.杂交实验时，对母本的操作程序为去雄—套袋—人工授粉—套袋 C.孟德尔首先提出假说，并据此开展豌豆杂交实验并设计测交进行演绎 D.在对实验结果进行分析时，孟德尔用了数学统计学的方法 解析 选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合体，且有易于区分的相对性状，A正确；杂交实验时，对母本的操作程序为去雄－套袋－人工授粉－套袋，B正确；孟德尔首先进行豌豆杂交实验，并在此基础上提出假说，设计测交实验进行演绎推理和验证，C错误；在对实验结果进行分析时，孟德尔用了数学统计学的方法，D正确。【版权所有：21教育】 答案 C 2.有关下面遗传图解的说法，正确的是( ) A.基因分离定律的实质表现在图中的①② B.基因自由组合定律的实质表现在图中的③ C.Aa产生的雌雄两种配子的数量比为1∶1 D.基因(A)与基因(a)的根本区别在于所含的密码子不同 解析 ①②所示的过程为等位基因分离，③所示的过程为受精作用，A正确；图中只有一对等位基因，而基因的自由组合定律是针对两对或两对以上的等位基因，B错误；A、a等位基因分离然后进入不同的配子中，则A∶a＝1∶1，但雄配子数量远远多于雌配子数量，C错误；等位基因不同的根本原因在于碱基对的排列顺序不同，D错误。 答案 A 分离定律的实质与假说—演绎法 孟德尔以豌豆为实验材料通过杂交、测交实验提出了分离定律，下列对此实验分析合理的是( ) A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理 B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律 C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容 D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状 解析 孟德尔提出分离定律的过程为提出问题 ... ...
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