Module 8 Unit 1 When did they come? 教案

Module8 Unit1 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究-出卷网-（一起点）四年级上册 第八模块Unit1 When did they come? 二、教学过程建议 （一）热身导入 请学生说SB Module7 Unit2活动4的韵句。 播放SB Unit1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图， 理解韵句的语义。再次播放录音，请学生看图跟读。 在跟读过中，引导学生理解“what did you do”和“what did you see”的语义。 请学生全体跟读、小组跟读、个人跟读，注意韵句的节奏。 请部分学生向全班展示。 （二）任务呈现 教师告诉学生：“同学们，我们今天来调査大家上个周末都做了什么、看到了什么，比一比谁的周末过得最有趣。首先，我们先来学习课文，看看Ms Smart和Amy在聊些什么吧。”21教育网 （三）课文学习 播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，教师帮助学生理解课文语境。 再次播放录音，请学生完整听一遍对话，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。21世纪教育网版权所有 在跟读过程中，通过展示图片、做动作等方式，学习“when，came, competition, won, gold, cup，flute, practise”的语义，并对“when，came”进行运用训练。引导学生理解“When did they come?”和“What did she play?”的语义，然后请学生相互问答，加强学生对句型的理解和掌握。21·cn·jy·com 完成AB Unit1练习1。这是课文阅读理解练习。教师引导学生理解练习要求：为问句选择恰当的答句并连线。教师先请学生朗读问句和答句，熟悉并理解题目内容。再请学生朗读问句，逐句寻找答句并连线。然后请部分学生展示答案，全班检査。最后请学生两人一组，相互进行问答。 课堂活动用书第一单元练习1答案： 1)-e) 2)-d) 3)-a) 4)-c) 5)-b) 请学生分组、分角色朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。 再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。 （四）训练巩固 完成SB Unit1活动3。请学生看图，听录音并跟读，注意模仿语音语调。然后请学生分组朗读对话。 完成SB Unit1活动4。请学生看图，理解活动要求：两人一组，针对某人到达某地的时间、所做的事情进行回答。先请学生朗读例句，然后教师与几位学生演示，接下来请学生在小组内进行练习，最后请部分学生向全班展示。 完成AB Unit1练习2。教师引导学生理解练习要求：根据录音内容，为问句选择答句。先请学生朗读问句和两个备选答句，熟悉题目内容。然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，请学生根据听到的内容，为问句选择相应的答句。教师可以请部分学生说出答案。播放第三遍录音，全班核对答案。 课堂活动用书第一单元练习2录音原文及答案： 1)—when did you come, Jack? —I came last Sunday. 2)—What did you do? —I played football. 3)—Did you win? —Yes, I did. 答案： 1)A 2)B 3) A 完成AB Unit1练习3。教师引导学生理解练习要求：从方框里选择合适的单词和短语补全对话。先请学生朗读方框内的单词和短语，然后阅读四组对话，选择合适的单词或短语填入横线处补全对话。教师应提醒学生注意句首单词的首字母要大写。之后，教师可以请学生两人一组朗读对话，相互检査。最后请部分学生展示，全班核对答案。2·1·c·n·j·y 课堂活动用书第一单元练习3答案： 1) When 2) What 3) Did 4) What time 完成AB Unit1练习4。教师引导学生理解练习要求：为单词排列顺序，组成完整的语句。教师先请部分学生朗读单词，然后请学生独立完成排序，接下来请学生两人一组相互检査，最后请部分学生展示，全班核对答案。 课堂活动用书第一单元练习4答案： When did ... ...