新目标(Go for it)版七年级下Unit 7 It’s raining!学案（无答案）

备课教师 校对 备课组长 审阅签名 学科组长 审阅签名 教学内容 Unit 7 It’s raining! Section A 1a—1c P37第1课时 编号 三维 目标 语言目标：1、能听说读写重点单词和短语。 2、初步熟记了解现在进行时，并用之描绘天气。 能力目标：能用现在进行时谈论描绘天气， 能够熟读对话。 情感目标：号召大家保护环境，共创幸福家园。 教学重点 1、重点单词：rain, windy，cloudy，sunny，weather，snow. 2、句型：—How’s the weather in Shanghai? — It’s snowing. 教学难点 掌握描绘天气状态的形容词以及学会如何询问天气及回答。 教与学互动设计 学习札记 【预习-导入】 Ⅰ、预习交流 根据单元标题和图片等，感知新课内容； 根据音标读P37单词并牢记； 自学课文，勾出重点和疑惑。 Ⅱ、翻译官 1. raining 2. windy 3. cloudy 4. sunny 5.下雪 6. 天气 【交流-提升】 学习任务一：完成1a 1、1号、2号、3号同学用情景剧的形式用英语模拟天气预报介绍各自所在城市的天气情况，然后由老师正面引导，温馨提示学生要注意天气的变化注意保暖。 2、4号同学带领大家熟读1a的句子并翻译成汉语。 3、将单词跟图片中的天气情况搭配。 学习任务二：完成1b 5号、6号、7号同学朗读1b部分的听力对话，最后由6号同学核对听力答案，并且适当抽测部分同学复述对话内容。 学习任务三：完成1c 7号、8号同学先表演自己的对话，其他同学认真听，有错误的话及时指出，给其他同学两分钟时间与搭档熟悉自己的对话，两分钟之后抽测3组同学的对话操练。 学习任务四：师生进行合作探究 在黑板上板书询问天气的特殊疑问句以及其答语，要学生自己观察得出现在进行时的结构形式：主语+be+V-ing+其他 【梳理-总结】 1、用现在进行时态讨论一下图片中任务的活动。 例如：It’s snowing. It’s sunny. It’s raining. 2、 weather 不可数名词，意味“天气”，做主语时，前面可加定冠词the，但不可与不定冠词aan连用。weather常用来表示某日或某段时间或某个季节的天气。其同音异形词是whether(是否) fine weather 晴天 cloudy weather阴天 weather forecast 天气预报 What bad weather! 多么糟糕的天气啊！ 【反馈-检测】 用所给词的适当形式填空。 7. It often _____ (rain) in our city. 8. The weather _____ (be) cloudy today . 9. Our teacher often tells us _____(study) hard. 10. —How’s the weather there? —It’s_____(sun) 将下列句子补充完整。 11. —北京的天气怎样？ —是晴天。 —_____ _____ _____ in Beijing? —It’s _____. 三、按要求完成下列句子。 12. It’s raining today.(改为同一句) It’s _____ today. 13. It’s windy in Shanghai.(对划线部分提问) _____ the weather ____in Shanghai? 14.The weather in Shanghai is sunny.(改为同义句) _____ _____ in Shanghai. 15.How’s the weather today?(改为同义句) _____ today? 【课后作业】 完成金榜P43的部分习题。 预习2a-2d。 【教学板书】 词汇 短语/重要句型 rain windy cloudy sunny snow weather --How’s the weather in Beijing? -- It’s sunny. --What’s the weather like today? --It’s raining. 教学 反思 教学内容 Unit 7 It’s raining! Section A 2a—2d P38第2课时 编号 三维 目标 语言目标：能听说读写重点单词和短语。 能力目标：能用现在进行时谈论描绘天气， 能够熟读对话。 情感目标：号召大家保护环境，共创幸福家园。 教学重点 1、重点单词：cook, weather, message, park 2、重点句型： —How’s the weather in Shanghai? — It’s snowing. 教学难点 掌握描绘天气状态的形容词以及学会如何询问天气及回答。 教与学互动设计 教学札记 【预习-导入】 ... ...