《多样的动物》教案

《多样的动物》参考教案 【教学目标】 知识与技能：用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表述；能尝试用不同的方式对现象作合理的解释；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。 21教育网 过程与方法：认识到人与自然要和谐相处，珍爱生命，尊重证据，愿意合作与交流。 情感态度与价值观：认识常见的动物类型———爬行动物、两栖动物、鱼，归纳三类动物的共同特征。 【教学重难点】 重点：用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表述；能尝试用不同的方式对现象作合理的解释；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。21cnjy.com 难点：认识常见的动物类型———爬行动物、两栖动物、鱼，归纳三类动物的共同特征。 【教学准备】 教师准备：鱼、青蛙标本、壁虎标本，乌龟、红墨水、观察记录表； 学生准备：搜集鱼、两栖动物、爬行动物有关知识。 【教学过程】 一、导入新课。 谈话导入新课：同学们你喜欢小动物吗？老师也喜欢小动物。动物的千姿百态构成了丰富多彩的动物王国，它们的生活空间、生活习性、繁殖方式等各具特点，今天我们将利用前边学习的观察动物的方法来了解另外一些动物，相信你会有更大的收获。师板书课题———多样的动物。21·cn·jy·com 二、自主观察。 师：老师让同学们回家搜集有关鱼、青蛙、壁虎的知识。谁来向大家介绍一下。 学生汇报自己搜集的有关鱼、青蛙、壁虎的知识，教师适时评价。 师：看看今天老师给大家带来了什么？（老师展示动物标本和实物） 学生回答。 师：那我们来观察一下这些动物有什么特点呢？现在我把大家分成三个小组———金鱼组、青蛙组、壁虎组。每个小组把观察到的现象分别填写在记录表中。看看那个小组完成的最快、最好。 1、小组观察： 观察时注意的事项：①观察认真、细致； ② 观察记录表填写准确、充实； ③小组分工合作合理；④观察过程中爱护动物。教师巡视。 2、汇报交流： 师：哪个小组派代表到前面来汇报一下你们的观察结果？ 学生回答。 小组 身体特点 生活地点 呼吸 运动 繁殖 金鱼组 青蛙组 幼体 成体 壁虎组 三、交流总结。 师展示答案，总结归纳。 小组 身体 特点 生活 地点 呼吸 运动 繁殖 金鱼组 表面有鳞片 水中 鳃 鳍 卵 鱼类 青蛙组 幼体 表面裸露 水中 鳃 四肢 卵 两栖动物 成体 表面裸露 水、陆地 肺 壁虎组 表面有鳞片或甲 陆地 肺 腹部贴地爬行 卵 爬行动物 总结鱼类、爬行动物、两栖动物的特征。 鱼：身体表面有鳞片，用鳃呼吸，用鳍运动，终生生活在水中，用卵繁殖后代。如金鱼、鲤鱼等。 两栖动物：身体表面裸露，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在陆地上用肺呼吸，用卵繁殖后代。如青蛙、蟾蜍等。 21世纪教育网 爬行动物：身体表面有鳞片或甲，用肺呼吸，腹部贴地爬行，用卵繁殖后代。如壁虎、乌龟、蛇等。 四、应用创新。 1、师：通过刚才的学习我们知道了鱼、两栖动物和爬行动物的特征，现在看看这几幅图片，判断一下它们分别属于哪一种动物？请同学们仔细观察，小组讨论，看哪个小组判断的又对又快，并说明判断的理由？ 师出示图片，生判断。 2、做一期主题为“动物知多少”的手抄报。 ... ...