Module5 模块整体教案 一、模块教材分析 本模块是外研版小学英语教科书四年级(上)教材第五模块，本模块包含第一单元Can you run fast?和第二单元Can Sam play football?主要围绕学生生活和运动的各类基本能力展开一系列话题，在教材创设的一个关于运动的真实情境中引出三组情境对话、两个chant，—首歌曲和多个任务项目。关于运动的话题是学生非常熟悉且比较感兴趣的话题，也与我们的生活息息相关，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。四年级学生已经初步掌握了一些关于运动的词汇和常见的运动项目的表达法，在本单元学习中，重点通过听、说、读、写、玩、演、唱等活动使学生掌握本单元主要交际语言：Can you ...? I can/can’t ...和相关功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，使其运用到实际生活中。 二、模块教学目标 (一)知识目标 (1) 能够掌握本模块出现的run, fast, sky, play football等单词和词组，并熟练朗读与运用。 (2) 通过对话学习能够掌握询问运动能力的主要句型及其答语: Can you run fast? Yes, I can.或 No, I can’t. 并准确熟练地 运用于实际交流中。21世纪教育网 学会两个chant和一首歌曲“Can I help you?”。 (二)能力目标 (1) 通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本模块词汇和主要句型，并运用其进行正确的交际； (2) 能在实际生活中进行有关运动能力的询问以及如何表达自己的能力，形成良好的语言交往能力。 (三)情感态度目标 (1) 通过本模块学习，养成主动用英语交际的习惯； (2) 通过本模块学习，陶冶热爱运动、热爱生活的情操。 (四)学习策略目标 (1) 能够在情境中进行真实交际。 (2) 能够自主阅读并总结有效的学习方法。 三、模块教学设想 模块课时安排建议：共分4课时 第一课时：Unit 1 Can you run fast? 1. Listen and chant. 2. Listen, point and find“can”. 第二课时：Unit 1 Can you run fast? 3. Listen and say. 4. Practise. 第二课时：Unit 2 Can Sam play football? 1. Listen and chant 2. Listen and say. . 3. Point and say. 第四课时：Unit 2 Can Sam play football? 4. Listen and say. Then sing. 5. Throw and say. 6. Ask, answer and do. Module5 第1课时导学案 一、教学内容 Module 5 Unit1 Can you run fast? 1. Listen and chant. 2. Listen, point and find “can”. 二、教学目标 一、语言知识目标 1. 学习目标语句Can you run fast? I can run fast. I can’t run fast.21世纪教育网 2. 了解情态动词can在一般疑问句、肯定句和否定句的用法。 3. 掌握的单词和词组：run, fast, jump, high, far, ride; run fast, jump high, jump far, ride fast。 二、语言技能目标 1. 通过本课的学习了解运用情态动词can来询问别人的能力问题，表达自己会或者不会做的事情。 2. 了解动词在句中的形式，区别前面学习的正在进行时态中的动词形式。 三、情感态度目标 1. 培养积极参与合作学习的意识。 2. 通过学习交流了解同学会做的事情，找出自己不会做的事，同学之间互相学习，取长补短，提高生活能力。21教育网 三、重点难点 重点：掌握情态动词can的一般疑问句、肯定句和否定句。灵活地运用三种句型表达自己合别人的能力。 难点：1. 将新学词汇运用于“I can …”和“you ...?” 句型中，联系生活实际进行运用及交流。 2. 疑问句中换人称进行问、回答时的人称变化。 四、自主学习 1. 听录音，读一读下列单词及短语，并写出中文意思。 fast _____ run _____ jump _____ high _____ sky _____ far _____ ride _____ fly _____ winner _____ so far _____21·cn·jy·com so high _____ 2. 读一读下列句子，试着将其译 ... ...
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