（江苏专版）2019版高考政治一轮复习第三章思想方法与创新意识新人教版必修4（课件+教师用书）（6份）

第三单元 思想方法与创新意识 第七课　唯物辩证法的联系观 理知识体系 明高考趋向 考查内容 联系的客观性、联系的多样性、整体和部分的辩证关系是近五年全国卷高频考点。 材料设置 多以体现五大发展理念的新提法、生活中的科学发现、技术运用、古诗词等作为背景材料进行考查。与生活息息相关的话题、漫画、图示、领导人讲话等多样化的背景材料屡有呈现。 题型设计 全国卷对本课的考查以选择题居多，多为体现类设问；主观题以小切口对整体与部分的关系进行深化考查。 　　　　　　　考点一　唯物辩证法的联系观 [基本知识—理清楚] 1．认识———唯物辩证法的相关知识 总特征 联系的观点 世界上的一切事物都处在普遍联系之中，不与任何事物相联系的事物是没有的 正是由于事物的普遍联系，它们之间的相互作用、相互影响，才构成了事物的运动、变化、发展。联系是事物内部和事物之间相互影响、相互制约的关系。矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，所以，矛盾是联系的根本内容、发展的根本动力和源泉，矛盾是唯物辩证法的实质与核心 发展的观点 世界上的一切事物都是变化发展的，绝对静止的事物是没有的 实质与核心 矛盾的观点 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是认识事物的根本方法。唯物辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的 与形而上学的分歧 唯物辩证法 主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 形而上学 用孤立的、静止的、片面的观点看问题 2.把握———联系的三个基本特征 特征 含义 表现 方法论 普遍性 世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 ①事物之间：一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的。③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 多样性 事物的联系是多种多样的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系、原因和结果的联系等 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移 [方法技巧]　侧重点法区分联系的三特征 特征 侧重点 联系的普遍性 强调的是不存在孤立的事物 联系的客观性 强调联系不以人的意志为转移 联系的多样性 强调的是联系具有不同的形式 3．理解———�一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据 唯物论 是一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实的要求。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 认识论 人类认识是不断发展的 辩证法 是联系多样性和矛盾特殊性的要求 ?澄清错误认识 1．联系是普遍的，不存在孤立的事物，联系又是有条件的，并非任何事物之间都有联系。 2．自在事物的联系在人类产生之前就存在，不能认为人类能够创造自在事物的联系。 3．人为事物的联系是人类实践活动的产物，但不能认为其具有主观性，自在事物与人为事物都是客观的。 4．联系具有多样性，既有多变的联系，也有稳定的联系。不能认为稳定的联系不存在。 ?基础巩固训练 1．据报道，老年痴呆现已成为心脏病、癌症、中风之后，导致老人死亡的“第四大杀手”。专家警告：“无所事事，终日饱食，可导致弃用性大脑痴呆！”这告诉我们(　　) A．任何两个事物之间都有联系 B． ... ...