声光热部分 专题五 声光热实验探究问题 考点扫描名师点拨 实验与探究是一种认识科学、应用科学的物理方法。进行科学探究活动的一般思维程序是：提出问题→建立假说（或猜想）→实验检验→归纳分析→解决问题（或得出结论）→实验修正。 探究性试题是考查学生综合分析能力、归纳总结能力、发散性思维和创造性思维能力的中考热点题型，是近年来中考必考内容。 探究性试题可分为：现象探究、方法探究、实验探究、数据探究、阅读情景探究等。解答此类试题要具备定的知识基础、能力基础、生活经验基础。思维方法是发掘物理现象与物理知识、物理过程与物理方法之间隐含的联系，找到物理知识、物理规律的应用原型，是学生能力得到锻炼与升华的过程。实验探究题主要以选择、填空、解答、分析为主。 对声光热部分实验探究主要有：⑵探究平面镜成像特点；⑶探究凸透镜成像规律；⑼探究物质比热容；探究物质吸热与温度的关系等。 考点剖析聚焦高频 高频考点一：声现象实验探究 【典例1】（2017?陕西）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示。实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（ ）。 A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的； B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大； C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故； D．由实验可推理出声音不能在真空中传播 【解析】声音是由物体的振动产生的。声音之所以能传播到很远的地方，是因为有介质存在，也就是说声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。声音的特性分为音调、响度和音色；音调由物体振动频率决定，响度由物体振动振幅决定，音色由物体本身决定，音色是分辨声源类型的特性。知道这些知识，此题不难解答。21·世纪*教育网 A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的；此说法错误。所有声音都是由物体振动产生的。 B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大；此说法错误。声音尖锐刺耳，是指声音的音调高，不是响度。 C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故；此说法错误。声音小指的是声音响度小，不是音调变低的原因。 D．由实验可推理出声音不能在真空中传播；此说法正确。声音的传播需要介质，真空中没有介质存在，故声音无法传播。此实验也是验证真空无法传声。 【答案】D。 【考查角度】声音的产生、声音的特性、声音的传播。 【典例2】（2017?深圳市宝安区五校联考）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。 （1）在本实验中适合作声源的是 ，你认为另一种器材不适合做声源的原因是： 。 （2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案： 方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 你认为最佳的方案是 ，你不选择另一种方案的理由是 。 （3）如果采用方案B进行实验，得到的数据如表格所示： 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离/m 1.2 0.8 0.5 则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。 【解析】利用所学知识，进行试验研究，提高学生动手能力。（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；音叉声音不稳定，而且还需要敲击，因此不适合做实验声源。（2）测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果，方案B较好；靠听到声音的响度判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差，方案A不适合。（3）由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；衣服的距离最长，说明隔音效果最差。 【解答 ... ...
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