执教者：杨研 教学时间 审核领导签字 年级 四 学科 品德 课型 新授 教学内容 《学校里的规则》 教学目标 知识与能力 了解学校生活中有哪些规则。 2、通过幻灯图片演示，懂得为什么会有这些规则。 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 知道学校学校生活中有哪些规则。 教学难点 做个自觉遵守规则的好孩子。 教法 调查法、分析法 学法 观察法 教具准备 课时安排 二课时 教师活动设计 学生活动设计 二次修改 一、创设情境，导入课题 1、幻灯片演示———丢手绢”游戏，让学生通过观察与联系自己平时的游戏方法，说一说规则是什么。 提问：没有规则游戏能进行吗？ 2、教师总结并揭示本课课题。 二、学校里的规则 1、观察、汇总 引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。 2、调查、分析 指导学生了解学校里还有哪些规则。 3、探究和思考： 学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论： （1）我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢？ （2）运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规 指名学生回答。 让学生观察学校生活中要遵守哪些规则。 3、学生讨论。 教学流程 教师活动设计 学生活动设计 二次修改 则?为什么要有这些规则?如果没有呢?（4）、如果学校里没有规则会有什么后果?你喜欢这种后果吗?为什么? 4、学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》 5、结束语： 播放《祝你平安》，总结：学校处处有规则，只有自觉遵守规则，我们才能像小树一样在阳光雨露中茁壮成长，我们才会生活得健康快乐。平安是福，祝同学们一生平安。 板书设计 学校里的规则 学校里有那些规则 为什么要制定这些规则 制定我们的班规 课后反思
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