21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版四年级品德与社会第三单元第一课56个民族是一家（2） 教学设计 课题 56个民族是一家 单元 3 学科 品德与社会 年级 四年级 学习目标 1.了解各少数民族的服饰的特点。2. 了解和尊重不同民族的文化。3. 知道我国各民族平等地生活、其乐融融的大家庭。 重点 了解和尊重不同民族的文化 难点 了解和尊重不同民族的文化 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.播放歌曲《大中国》“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多景色也不错。”歌曲唱出了大家庭，其乐融融的情形。今天我们继续学习《56个民族是一家》出示课题《56个民族是一家》。 引发学生想象空间，思维发散。 由歌曲引发思维，激发学生进入情境，进入学习状态。 讲授新课 一、了解少是民族1.我国有多少个少数民族？55个2.你知道有哪些少数民族？通过字典、电脑等方式了解。蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族。 3. 你能记住几个少数民族的名称？学生练习记名称。先要求每个人至少记住5个。同学挑战：我能记住更多！分组挑战：我们组能记更多！二、少数民族服饰1.你认为课文中这些服饰属于哪个民族？你从中了解到关于这个民族的哪些信息？学生思考，然后回答。2. 画民族服饰民族服饰不但代表了民族形象，更给了许多服装设计师、画家、摄影师以素材和灵感。画一画：（1）动笔之前，要认真仔细观察民族服饰的特点，掌握图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。（2）民族服饰不仅有对称美，图案排列也很有规律。你画了哪个民族的服饰？ 交流、讨论。3.你还能说出哪些具有特色的少数民族服饰？学生讨论，交流，最后老师小结。三、了解少数民族的杰出故事、美丽的传说和神话故事。过渡：少数民族不尽有着美丽的民族服饰，同样也有很多出色的任务和动人的传说。1.说说你所知道的少数民族的杰出人物 A.《要不要》的故事从哪里反映出阿凡提的机智幽默和不畏权贵？学生思考，然后回答。阿訇您要眉毛吗？当然要，这还用问！好，您要我就给您。说着，阿凡提嗖嗖几刀就把大阿訇的美毛挂了下来递给了他……B.刘三姐刘三姐的传说又一说是刘三姐聪明美丽、勤劳、善歌而远近闻名。她与同村卖柴的歌手李小牛相爱。财主莫怀仁以触犯礼教之名，把他俩捆绑丢下河里。李被淹死，三姐漂到柳州，被老渔人救起，并收为义女。后来，刘三姐在柳州唱歌又唱出了名，莫怀仁请来三个歌手与三姐赛歌，大败而归。莫恼羞成怒，叫打手把三姐捆绑装进猪笼，沉入河底。三姐死后，人们在其坟前供祭两条大鲤鱼，祭间坟墓裂开，三姐跳出来骑着一条鲤鱼上了天，另一条鲤鱼变成了“鱼峰山”。 刘三姐生在壮乡，长于歌海，故能出口成歌。刘三姐歌唱的内容主要是人民的生活、思想和愿望。据传， 刘三姐留下不少歌篇于民间，大体有以下三类：一是同秀才对唱的歌，二是情歌，如《相思曲》、《妹相思》等，三是劳动歌。 刘三姐及其山歌对后世的影响深远，壮族人民称她为“歌圩”的开创者和领导者。Ｃ. 阿诗玛小石林有一个“阿诗玛”石，风风雨雨，她都在那里翘首以待，等待阿黑哥的到来。相传土司热布巴拉家向阿诗玛家提亲，没有结果，便把阿诗玛抢走。这事被阿黑哥知道了，他翻过七七四十九座山，从远方牧场匆匆回去救 ... ...
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