橡皮头铅笔 课件 (共16张PPT)

课件16张PPT。创设情境 导入新课橡皮头铅笔学习目标1、掌握本课生字，新词，了解橡皮头铅笔的发明 经过， 并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过，自主积累好词佳句。2、鼓励学生大胆说出自己所受的启发，可多角度自由感悟。诵读课文 初步探究字词乐园橡 铅 浦 曼 凌 货 持 削 捏 擦 耽 绑 缚 淘 倔 款xiàngqiānpǔmànlínghuòchíxiāoniēcādānbǎngfùtáojuèkuǎn字词乐园橡皮 铅笔 凌乱 货物 坚持 擦除 耽误 绑住 束缚 淘气 倔强 巨款诵读课文 初步探究诵读课文 初步探究小组合作学习1、你读懂了什么？ 2、课文讲了一件什么事？ 美国有个叫李浦曼的画家，生活相当困苦，是个穷画家。为了节约时间，节省开支发明了橡皮头铅笔…… 美国的画家李浦曼为了节约时间，接省开支，发明了橡皮头铅笔的事。诵读课文 初步探究3、课文中每个自然段写了什么？第1自然段：讲使用方便的橡皮头铅笔并不像人们想象的那样简单。 第2自然段：将李浦曼生活想当困苦，但没有放弃对艺术的追求。 第3自然段：讲李浦曼把橡皮头固定在铅笔头上的经过。 第4自然段：讲橡皮头铅笔这个发明专利价值五十五万美元。小组合作学习品读欣赏 质疑再探学习课文第一自然段全班齐读第一自然段，你读懂了什么？在铅笔上加个橡皮头，就成了使用方便的橡皮头铅笔。这看来十分简单，其实不然。实际情况不是这样，这里指不是人们想象的那样简单。学习课文第二自然段1、通过读课文，你对画家李浦曼有了初步的了解，你能 给大家介绍一下画家李浦曼是个什么样的人吗？2、在文中找出从那些地方可以看出他的生活相当困难？ 从那里看出他是一个热爱画画的人？品读欣赏 质疑再探学习课文第三自然段1、这个自然段主要写了什么？2、你知道李浦曼为什么要这样做呢？3、他是怎么发明橡皮铅笔的？品读欣赏 质疑再探学习课文第三自然段想一想，议一议：为什么画家竟变成了一个发明家？ 穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种方法固定这块橡皮头……“倔劲”是什么意思？还可换成哪些词？品读欣赏 质疑再探学习课文第四自然段 这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔。不久，一家知名的铅笔公司用五十五万美元的巨款买下了这个专利。专利是指法律保障创造发明者在一定时期内由于创造发明而独自享有的利益。本课指李浦曼发明了橡皮头铅笔后独自享有的利益。品读欣赏 质疑再探1、李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利，这个专利可是值五十五万美金的巨款，你想对他说什么呢？ 你不为穷所困，具有执著的追求精神，做事专心致志，善于发现问题，刻苦钻研，终于发明成功，实现了由画家到发明家的转变。我要想你学习。拓展延伸 积累实践拓展延伸 积累实践2、生活中的小发明可真不少。“发明大王” 爱迪生（1847-1931），美国发明家、物理学家、企业家。拥有1100项发明专利权。爱迪生的四大发明是留声机、白炽电灯、电力系统和有声电影，他的发明丰富和改善了人类的文明生活。请同学们课余时间搜集更多 的有关资料，与同学交流。鲁班发明锯子课堂作业1.给下面的词语注音。 坚持 削皮 捏住 凌乱 耽误 绑住 淘气 倔劲 巨款 2.给文中的生字组词。 橡（ ） 铅（ ） 浦（ ） 曼（ ） 货（ ） 持（ ） 削（ ） 捏（ ） 凌（ ） 擦（ ） 耽（ ） 绑（ ） 缚（ ） 淘（ ） 倔（ ） 款（ ）课堂作业3.写出下面词语的近义词。 方便（ ）常常（ ）寻找（ ）耽误（ ） 似乎（ ）淘气（ ）牢牢（ ）竟然（ ） 倔劲（ ）终于（ ）困苦（ ）专心致志（ ） 4.写出下面词语的反义词。 穷（ ）简单（ ）破烂（ ） 放弃（ ） 短（ ）追求（ ）坚持（ ） 凌乱（ ） 薄（ ）干净（ ）失踪（ ） 顶端（ ） 固定（ ） 专心致志（ ） ... ...