Lesson 33 Life on Wheels 【教学目标】： 1.识记单词: wing; pull; cart; skateboard; able; power; appear; machine; spaces; paceship; imagine; environment 21世纪教育网版权所有 2.掌握短语: be able to; thousands of; be good for; the beginning of;21cnjy.com 3.理解并应用结构：be always doing sth; It seems that … / sb seem(s) to do sth.21·cn·jy·com 重点：熟练应用本课四会掌握的单词和短语。 难点：理解并正确应用结构：be always doing sth; It seems that … / sb seem(s) to do sth. 【教学程序设计】 一、认知学习目标 1.新课导入: 复习检查上节内容。Ask the question : How many ways can you think of to use wheels? To lead in the new lesson. ———Life on wheels ! 2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生齐读学习目标。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。2·1·c·n·j·y 二、预习成果展示 1.学习本课的新单词，教会学生用拼读法记单词并对重点单词运用进行举例讲解。 2. 2分钟背诵，师友互查。 3. 写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。21教育网 4.点拨矫正：教师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。 5.强化记忆：要求学生用2分钟时间熟记学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。 三、课堂学习研讨 活动一：Listen , read and fill in the blanks 1. 听录音，快读课文，完成let’s do it Ex2 (要求学生独立完成) 2.师友合作展示练习结果，教师给予评价。 活动二：Read and understand the text 独学：自读课文，进一步熟悉课文大意。 对学：师友交流不懂的句子，师傅帮助徒弟翻译。 老师对全班不会翻译的句子进行集体讲解。 齐读课文，熟悉课文中单词的读音，进一步巩固句子理解。 活动三：Language points 1．独学：学生先独立自主的翻译句子并找出句子中所包含的重点在旁边标注出来。 2. 对学：师友学习讨论句子中所含知识点，达成共识。 3．群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，做好记录。 4. 展示讲评：由率先完成任务的小组选派代表展示，教师依据展示同学的A、B级给与不同的加分评价。 5、教师点拨全班共性问题，强调重点短语和结构。 6、给1-2分钟在课堂笔记上整理完成知识点。 活动四：Listening (let’s Do It. Exercise 1) 活动五：能力提升训练 1.独学：完成课本Let’s do it(Exercise 3)。 2.对学:师友订正答案，教师随堂指导 四、当堂训练检测 1.明确要求、分层训练： 出示检测要求：A组学生完成全部题目； B组学生完成全部题目，并写出原因和结构； 2.汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。 五、反馈小结升华 1.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。 2.学习评价：根据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组”。 六、课堂知识过关 1.识记本课所有单词、短语和句型，教师随堂指导记忆。 2.师友过关，师傅检查学友的掌握情况。 七、新课预习指导 1.要求学生认读Lesson34新单词，并在课文中标出来。 2.完成Lesson34课学案上预习部分。 ... ...
