Unit 2 How Do You Go to School？ 第五 & 六课时教学设计

Unit2 第5课时教学设计 【内容来源】EEC教科版 五年级上册Unit2 How Do You Go to School? 一、学习目标 1. 检查学生对所学知识的掌握情况。 2. 复习前四节课所学习的内容，有针对性地突破教学难点。 二、教学步骤与建议 (一) Warm-up 1. 整理本单元学习的所有知识，检测学生对重点词汇和句型的掌握。 2. 教师与学生一起复习有关出行交通工具和所需时间的表达。 (1) 教师在黑板上画一条线段，标记距离。分别在两种交通方式下面标注形式这段距离所需时间。 (2) 教师让学生根据黑板上的信息完成下面的对话： Do you live far from school? No, I don’t. I live school. How do you go to school? I to school. How long does it take to go to school? It takes about minutes. Why don’t you a bike? (二) Check Up 此部分是本课知识的巩固练习环节。试题设计意图是以听、说、读、写的练习形式复习本课重点句式的表达。清晰地体现单元学习目标，整合分散的评价活动内容，并加大读、写练习的比重，促进学生在听、说、读、写四项基本技能方面的均衡发展。 A. Listen and check the correct answer. 1. 教师让学生看图片并试着说一说与图片相关的表达。 2. 教师在学生听录音的过程中灵活地控制听磁带的次数。 Script (1) How do you go to school? a. About 20 minutes. b. I live near school. c. I go to school by subway. (2) Why don’t you ride a bike? a. That’s a good idea. b. By bike. c. No, I don’t.21教育网 (3) Do you live near school? a. Yes, I do. B. I walk to school. c. I live far from school. Answer 1. c 2. a 3. a B. Listen and check in the table. 1. 听录音之前，教师让学生说一说表格中人物的名字。 2. 听录音，完成表格。 3. 教师提问，让学生根据自己填写的表格回答问题。 T: How does Jane go to school? Ss: She goes to school by car. Script (1) A: How do you go to school, Jane? B: I go to school by car. (2) A: How do you go to school, Sandy B: I walk to school. Sometimes I ride my bike. (3) A: Do you live near school, Dongdong? B: Yes, I do. A: How do you go to school? B: I ride my bike to school? (4) A: How about you, Cody? B: I take the subway. Answer 2. b, c 3. c 4. a C. Read and match the correct picture. 1. 教师让学生看一看图片内容，读一读句子。 2. 教师让学生将相应的图片和句子连线。 Answer 1-b 2-e 3-a 4-g 5-d D. Circle and write. 在这部分练习中教师要强调学生的书写规范。注意句首开头字母的大写以及人称代词的运用。教师应该引导学生写完句子之后从这几方面检查自己的书写并理解句子的含义。 Answer 1. I 2. He 3. She 4. They E. Write a complete sentence on the line. 1. 除了引导学生规范书写之外，教师也要引导学生善于借助图片信息来连词成句，并回答冋题。 2. 教师让学生说一说答案。 Answer (1) I go to school by car. (2) He rides his bike to school. (3) They walk to school. (4) She takes the subway to school. (三) Wrap-up 在此环节中，教师应对学生学习本单元的情况进行评价，教师评价学生的同时，也能得到学生的反馈。教师应听取学生对教学内容难易程度、教学方法趣味性的反馈，并能在今后的备课过程中调整教学方法和评价形式。21世纪教育网 Unit2 第6课时教学设计 【内容来源】EEC教科版 五年级上册Unit2 How Do You Go to School? 一、学习目标 以参与合作式游戏的形式复习本单元所学有关问答出行交通工具以及时间的表达，将重点句式运删实际的交际表达中。21·cn·jy·com 二、教学步骤与建议 (一) W ... ...